《祖国统一的历史潮流》学案
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约5480字。
《祖国统一的历史潮流》学案
一、课标要求：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
二、重点难点：重点：“一国两制”的理论和实践。 难点：台湾统一问题。
三、知识结构：
一 “一国两制”的伟大构想
1．提出与完善过程
（1）最初提出：针对台湾问题；
（2）酝酿：1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话，具体阐述了和平统一祖国的①“ ”。
（3）形成：20世纪80年代，② 全面阐述“一国两制”。
（4）1982年12月，《中华人民共和国宪法》的规定使③“ ”有了宪法保证；
（5）1984年，全国人大六届二次全会通过“一国两制”，成为实现祖国统一大业的指导方针。
2．内容：在一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。
二 香港、澳门回归祖国
1．条件
（1）改革开放以来，我国国力增强，国际地位提高。
（2）“一国两制”的构想和各项具体方针政策的日渐完善。
（3）港澳同胞的愿望。
2．过程
（1）香港回归：1984年12月，中英双方签署《关于香港问题的联合声明》，① 年7月1日，收回香港的主权。
（2）澳门回归：1987年4月，中葡签署《关于澳门问题的联合声明》；② 年12月20日，收回澳门主权。
3．意义
（1）洗刷了民族耻辱，翻开香港、澳门历史新的一页，祖国统一大业迈出坚实的一步。
（2）是“一国两制”构想的运用结果。
（3）为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了成功的范例。
三 海峡两岸关系的新发展
1．1979年元旦，国防部长① 宣布停止炮击金门，实现两岸30年来真正停火。
2．80年代以来，两岸通邮、通航、通商的限制逐渐放宽，民间交流活动增加。
3．1992年，在“海峡两岸均坚持一个中国原则”这一重大问题上达成共识。
4．1995年，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，提出八项主张，是实现和平统一的基础和前提。
5．2005年，第十届全国人民代表大会第三次会议通过《② 》，使维护国家统一有了法律依据。
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