《南方经济的发展》教案2
- 资源简介：
约2970字。
《南方经济的发展》教案
【内容标准】
说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
一、 教学目标
知识与能力
知道南方经济发展的原因和表现。
过程与方法
分析史实，知道三国两晋南北朝时期是南方经济发展时期
阅读课文并组织活动，了解南方经济发展的具体表现。培养自主学习和互助合作的能力。
探究南方经济发展的原因，培养独立思考的能力。
情感态度与价值观
了解人口南迁是一个艰辛困苦的过程。认识到和平安定是人民的共同追求，是经济发展的客观条件。
了解劳动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。
二、教材分析
三国两晋南北朝时期，北方的战乱和南方的相对安定使得北方人口大量南迁。这不仅促进了民族汇聚，也使南方经
济得到空前发展。为国家的重新统一和繁荣昌盛以及经济重心的南移奠定了基础。
本课围绕南方经济发展这一核心内容，分析了原因及表现。
教学重点：
南方经济的发展
教学难点：
南方经济发展的原因
三、学情分析
这节课的教学对象是七年级学生。他们的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作，敢于发表自己的观点。但由于认知能力有限，对于南方经济发展原因的分析有一定难度。因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、小组活动。而对于有一定深度的史料和问题则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。
四、 教学过程
?展示古诗《江南春》。学生朗诵。
?师：杜牧眼中的江南，温婉柔美。只是不知道杜老先生可曾想到 ：在历史上，他笔下的这片繁华盛地却曾是那样的荒凉与落后。它迈开大步向前发展是在三国两晋南北朝时期。这一时期，政权分立，民族汇聚，南方经济大发展。今天，就让我们走进那久远的历史，来到那片温润的土地，去看看三国两晋南北朝时期南方经济的发展。
展示地图，让学生指出南方和北方的分界线——秦岭-淮河一线、 区分南方和江南的地理范围、找出南北方的两条大河：北方—黄河、南方—长江。
黄河和长江都是我们的母亲河，这两大河流域都孕育了中国最古老的文明。但在发展的历程中，它们的脚步是不一样的。
下面我们来看几则材料，它们分别反映了秦、汉、三国两晋、南朝这几个不同时期南方经济状况。
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