约3990字。
　　《南方经济的发展》教案
　　〖课程标准〗
　　说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
　　〖教学目标〗
　　知识与能力
　　说出人口南迁的史实。
　　能够归纳江南经济发展的原因和表现。
　　探究人口迁移与经济发展之间的关系。
　　过程与方法
　　利用“东晋南迁移民分布图”，指导学生了解人口南迁的情况，让学生学会看历史地图。
　　收集与本课相关的成语故事并进行交流。
　　开展探究性的学习，通过自主性学习、讨论，了解南方经济发展的原因和表现。
　　通过社会调查，让学生在现实生活中去认识人口迁移与经济发展之间的关系。
　　情感态度与价值观
　　通过学习人口南迁中有关祖逖北伐的成语典故，学习祖逖少年立志、奋发图强、一往无前的精神。
　　通过学习与淝水之战有关的成语故事，培养学生面对困难和挫折的镇定自若、临危不惧的心理素质。
　　通过学习劳动人民共同开发江南经济，了解历史是人民群众创造的，并体会团结合作精神的重要性。
　　〖教学难点重点〗
　　重点　归纳江南经济发展的原因和表现。
　　难点　人口南迁与江南经济发展之间的关系。
　　〖教学准备〗
　　学生准备
　　１． 查阅相关的地理资料，了解我国北方和南方的划分情况。
　　２． 收集与本课相关的成语故事。
　　教师准备
　　制作多媒体课件，课件由本课的知识要点和相关的图片组成。相关的地图主要有“东晋南迁移民分布图”“淝水之战示意图”和一些青瓷图片。
　　〖教学方法〗
　　以启发式教学为主，辅之以讨论法、谈话法等。
　　学情分析
　　初一年级的学生，由于受年龄特征的影响，大多数学生喜欢听、讲故事，学习历史的兴趣较浓，也有一定的思维能力，但他们的认知水平较低，不能分析事件之间的内在联系。
　　设计理念
　　以学生的合作、探究性学习为主，体现学生在教学中的主体地位，主要是通过学生对“人口南迁的影响”“南方经济发展的原因”等问题进行讨论和探究来达到目的。同时也借助一些成语故事，培养学生的健全人格。课后的社会调查是让学生在生活中感知历史，对历史产生认同感，也让学生在生活中去体验、理解人口迁移与经济发展之间的关系。