《亚洲封建国家的建立》教案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/4/18 12:24:05
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资源简介:
约3300字。  《亚洲封建国家的建立》教案
  教学目标
  基础知识 了    解 中国同其他亚洲主要封建国家的关系
  掌    握 东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点
  能力训练过程方法 思考探究观察分析 中日交往从何时开始?在什么朝代双方往来相当密切?那时交往密切的原因是什么?为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教?
  议论解疑综合归纳 日本效仿中国改革取得了成功,对此你得到什么启示?伊斯兰教为什么会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用?
  情感态度价 值 观 唯物史观 由于大化改新,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明,所以大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志;伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来。
  人文素养 唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位,而且具有博大的胸怀,能够兼容并蓄外来文化的精华,使得自身更加繁盛,才会对世界各地的人们产生巨大吸引力
  教学重点  日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动
  教学难点  大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程
  教学过程
  导入新课
  组织学生阅读24页“导入框”图文,设问:
  1   日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时,中国正处于什么朝代?(唐朝)
  2   发动这场政变的主要人物是哪两位?(皇子和中臣镰足)
  承上启下,教师讲授:
  1     教师演示课件,指出:我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路,中外商路四通八达,交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁荣,还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化,对日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦,它的自然特点:由许多岛屿组成,国土有限,资源匮乏。日本各岛在1世纪前后,开始出现奴隶制国家。后来,奴隶制国家大和兴起。大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。
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