约2670字。
　　《探究《清明上河图》展现的社会风貌》教学设计
　　【活动目标】
　　1、通过欣赏、倾听介绍、观察、分析《清明上河图》，了解《清明上河图》的艺术价值，了解宋代的社会生活与风俗，培养观察、搜索、分析处理信息的能力。
　　2、通过讨论、表述、分析思考、设问回答来深入学习《清明上河图》，体会传递历史信息有多种方式，知道艺术作品也是获取历史信息，感知历史的重要途径。培养合作学习和分析探究能力。
　　3、通过对《清明上河图》流传的了解，通过对已获信息的感知，加工处理，用自己的语言文字概括、表述，提高学史的能力，感受到中国丰富的文化遗产，激发学生对祖国灿烂辉煌的古代文化的自豪感。从而激发热爱祖国，热爱家乡的情怀和探究学史的兴趣。
　　【活动准备】
　　1、学生阅读有关反映宋代社会生活的课文内容
　　2、通过多种途径获取与《清明上河图》及宋代社会发展相关的文字及图片资料信息。
　　3、准备一幅完整的《清明上河图》投影（或复制图）
　　【活动过程与活动方式设计】
　　导入活动课：
　　播放音乐古典《高山流水》和学生交流，师：大家听过这首美妙的乐曲吗？告诉你们，这是超级流行的古典音乐（几千年历史）——《高山流水》。好了，让我们欣赏着这美妙的音乐，共同走进《清明上河图》这幅全景式画卷的艺术殿堂！
　　过渡语：请大家准备好笔记本随时记录，你听到看到的信息：
　　第一环节：欣赏与倾听——你会有收获。
　　听：介绍《清明上河图》的文章（一位同学朗读）
　　看：《清明上河图》摹本      （黑板展示及课本节选的九幅图）
　　记：记下观察到、听到的有价值的信息。
　　准备下一环节的知识问答题的答案。
　　【教法学法】：以上三个活动同时进行。学生：看画、听音乐、作记录。教师设问：在看听中记录下你认为有价值的信息，下一环节，知识问答。
　　第二环节：表现与展示——看看你的观察与学习能力。
　　活动规则：按班级的四个自然大组分为四方阵。
　　每大组必答题1题，各10分，共4题。