约3780字。
　　《明清帝国的专制统治》教案
　　课程标准
　　了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
　　教学目标
　　知识与能力：知道明清帝国的更替过程，了解明清 两朝加强专制统治的措施。
　　过程与方法
　　在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。在课堂上通过问题的思考讨论，通过历史短剧的表演，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。
　　情感态度与价值观
　　通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。
　　教学重点
　　了解明清专制统治的措施。
　　教学难点
　　如何分析明清专制统治措施所造成的影响。
　　教学准备
　　学情分析
　　本课教学内容理论性强，语言生硬，对初一学生来讲难以接受，在讲课中要深入浅出，透过现象折射理论，让学生对历史现象有一个初步的认识。
　　教材分析
　　1．明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已开始走向没落，明清统治者采取各种加强专制统治的措施，这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和渐趋性。
　　2．本课共分三个子目：第一目“明清帝国的更迭”，主要讲述了这一明清两朝的更迭，第二目“皇权高度膨胀”和第三目“八股取士和文字狱“分别从政治和思想的角度来说明明朝和清初专制统治加强的情况，尽管条理清晰，但学生在理解上有一定难度。
　　教材处理
　　1．由于教材中的第二目“皇权高度膨胀”和第三目“八股取士和文字狱”都是明清两朝加强专制统治的措施，因此可合为一目，有利于教师授课，也有助于学生理解。
　　2．为帮助学生理解，对明清加强专制统治的措施在教师引导下逐条分析。
　　课前准备
　　1．组织学生查找有关明清建立情况的资料。
　　2．在教师指导下由学生自编哑剧《科举看榜》
　　3．制作相关课件。
　　教学方法：
　　讲述为主，学生讨论，展示材料，表演小短剧，撰写小文章。
　　板书设计：


　　
　　教学过程：
　　导入新课：
　　放录相有关故宫片断，教师导入：这是明清两朝的政治机构，在600多年前，明清两朝的统治者如何在这里实施统治呢？今天我们就来学习第18课明清帝国的专制统治。
　　明清两朝是封建帝国的晚期，这一时期，中国的封建社会逐渐走向衰落，但君主专制却得到了空前的加强。那么明清两朝是如何建立的？明清两朝统治者是如何加强君主专制的呢？
　　（设计意图：以明清两朝政治机构所在地的画面引入，给同学一种身临其境的感觉，使生硬的政治制度更贴近学生的生活。）