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　　《争取和平民主的斗争和内战的爆发》教案
　　一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．抗战胜利后中国的国情；中国社会的主要矛盾；美国对华的基本政策；蒋介石"假和平、真内战"的方针及策略；中国共产党的方针及策略。
2重庆谈判和"双十协定"。
3．政治协商会议和政协决议。
4．全面内战的爆发，人民解放军粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。
（二）能力训练点
1．对二战胜利后国际力量的对比发生变化的分析及国共两党的阶级立场与阶级利益的分析，培养学生理解历史事件发生、发展的必然性的能力。
2．通过讨论毛泽东是否应当赴重庆与国民党谈判，引导学生运用马克思主义基本原理分析社会基本矛盾的变化，提高认识历史事件的能力和解决问题的能力。 
3．通过分析蒋介石挑起内战的战争性质，引导学生区分战争、内战、人民解放战争不同性质的能力。
4．通过对国民党军队全面进攻和重点进攻的战略及战争状况的介绍，培养学生归纳、概括事件的能力。
（三）德育渗透点
1．通过对重庆谈判的讲述，使学生进一步体会到只有中国共产党才真正代表人民的意愿和利益，尽一切努力争取和平和祖国富强，培养学生热爱中国共产党的思想感情。
2．通过对蒋介石"假和平、真内战"方针政策的揭露，使学生认清其坚持与人民为敌，坚持大地主大资产阶级独裁统治的本质。 
3．通过分析美国帮助国民党发动内战的史实，使学生认清美帝国主义的侵略本质，了解二战后美国推行的反共、全球扩张、干涉别国内政、企图称霸世界的政策和霸权行径。
4．通过学习人民解放军粉碎国民党全面进攻和重点进攻的史实，使学生初步理解毛泽东关于"一切反动派都是纸老虎"的精辟论断，进一步了解毛泽东军事思想。
二、重点、难点解决办法
（－）重点
1．重庆谈判和"双十协定"。
2．全面内战的爆发。
（二）难点
1．抗战胜利后的国际国内形势。
2．国民党的内战阴谋。
3．政治协商会议上的斗争。