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　　第1课 统一国家的重建
　　教学目标 
　　知识识记 
　　了解隋朝的建立和全国大一统的重建。 
　　知道科举制度的主要内容，了解三省六部制。 
　　知道隋朝的大运河的开凿及其作用。 
　　能力培养 
　　通过推举制和科举制的比较，培养学生分析、比较的能力。 
　　通过识读大运河地图，培养学生阅读和运用中国地图的能力。 
　　情感态度与价值观 
　　通过了解大运河工程，让学生体会古代劳动人民的智慧和创造力。 
　　让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的重要条件。 
　　重点难点 
　　重点：科举制、隋朝大运河 
　　难点：如何理解隋朝科举制的多重作用； 
　　应如何理解开凿大运河所征发的劳役极重，对社会造成了严重的后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用间的作用。 
　　使用教具 
　　课件、教学投影片 
　　教学过程 
　　引入新课 
　　在上新课之前，我们简单地回顾一下上学期所学的内容。中国历史经夏、商、周以来，到秦朝完成了第一次大一统。但秦汉以后，一直到我们今天要讲的隋朝，除西晋的短暂统一外，中国又长期陷入分裂割据状态，直至隋朝重建统一。隋朝时期，在政治、经济上有哪些创置？它们在历史上起了什么作用？这就是我们今天要讲的主要内容。 
　　内容组织 
　　一、隋朝的建立和重新统一 
　　1、建立：581年杨坚夺取北周政权，建立隋朝(讲解：为什么建号隋朝【隋：隋文帝杨坚之父杨忠，曾被北周封为“随国公”。隋文帝后袭用此封爵，称为“随朝”。他认为随有走的意思，恐不祥改为“隋”。 】 
　　2、提问：隋朝的统一有哪些有利条件？ 
　　统一条件：南北经济的发展和民族大融合 
　　3、统一时间：589年，隋灭陈，统一南北。（让学生看地图册第2页《隋朝形势图》） 
　　4、大运河的开凿让学生欣赏有关大运河的录像提问：隋炀帝为什么要开凿大动河？ 
　　经济原因：南粮北运 
　　政治原因：加强对南北的统治 
　　炀帝的个人目的：到江南游玩。 
　　开凿的过程和内容：