约6020字。
　　祖国统一大业
　　一、教学目标
　　目标
内容　　知识与能力　　过程与方法　　情感态度价值观
　　识记　　理解　　运用
　　“一国两制”构想的提出　　全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；邓小平提出“一国两制”构想。　　“一国两制”伟大构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。　　　　在全面掌握教材内容的基础上，阅读邓小平、江泽民关于台湾问题的有关讲话，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景、内容及其实践。　　通过学习“一国两制”构想的提出及其实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路。
　　香港、澳门的回归　　中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归。　　通过组织学生讨论中国为什么能收回香港、澳门，培养学生分析概括的能力。　　1.观看有关香港、澳门回归祖国的纪录片及电视、广播、报纸中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其实践作用。
　　2.有条件的同学，可以到港澳地区参观、旅游，亲身感受“一国两制”的伟大成就。　　通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。
　　海峡两岸关系的发展　　海峡两岸隔绝状态的结束；“汪辜会谈”；江泽民对两岸关系发展的八项主张。　　通过引导学生分析邓小平提出的“一国两制”和江泽民对两岸关系的八项主张，培养学生用联系的观点、发展的观点观察评价历史问题的能力。　　

　　二、教材分析与教学建议
本课引言分析，首先通过《七子之歌》使学生回忆澳门回归的历史，对“一国两制”留下直观的印象。闻一多先生所呼唤的“七子”已有“六子”回到祖国的怀抱，说明社会主义中国国力的强盛，也说明人民对祖国统一的迫切渴望。“一国两制”已经在香港、澳门成功实践，说明这一理论是实现祖国统一的惟一可行之路。然后提出本课需要探究的主要问题和需要掌握的重要概念。
课文分析中，分以下几部分展开：
在“‘一国两制’构想的提出”一目中，学生需要掌握的知识内容有两个：全国人大常委会发表《告台湾同胞书》和邓小平提出“一国两制”。旨在让学生了解“一国两制”理论提出的时代背景及其意义，认识到“一国两制”伟大构想，是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想。
“一国两制”理论提出的时代背景。两岸长期分裂，祖国统一的要求十分迫切。中国共产党及中央人民政府顺应历史潮流，从中华民族整体利益出发，高瞻远瞩，提出切实可行的祖国统一纲领，为结束分裂，实现中华民族伟大复兴创造条件。
“一国两制”构想的主要内容是本目的重点。引导学生阅读教材上的【历史纵横】和【资料回放】，了解“一国两制”必须是在“一个国家”之下实行“两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度。维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。
“一国两制”构想的伟大意义。“一国两制”伟大构想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想，是实现祖国统一的惟一可行之路。