约3310字。
　　祖国统一大业
　　教学内容分析
　　教材简析及教学设计思路
　　实现祖国统一，是全中国人民的共同愿望。尤其是改革开放以来，我国的综合国力不断增强，人民对祖国统一的愿望也越来越迫切。教材通过“一国两制构想的提出”及其成功实践（港、澳回归），“海峡两岸关系的发展”三个子目，说明实现祖国统一是历史发展的必然趋势。
　　在具体教学实践中，本人依据新课程的理念，尝试对教材内容进行重组。整体设计思路如下：
　　以祖国统一大业的进程为主要线索，引导学生先后进入“实现祖国统一大业的第一步——港、澳回归”、“祖国统一大业的推进——海峡两岸关系的发展”子目的学习，从中启迪学生发现隐含其中的学习线索，即“—国两制”方针的提出、实践和前景，从而使学生认识到“一国两制”对本民族复兴的伟大历史意义。
　　《课程标准》要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。”
　　教学目标
　　知识与能力
　　简述“一国两制”伟大构想的形成；理解“一国两制”构想的涵义。
　　慨述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想实践意义。
　　过程与方法
　　学生在学习时应从以下几个方面把握学习内容：一，“一国两制”构想提出的背景、构想的提出、构想的内容、意义、“一国两制”的成功实践及历史意义。二，海峡两岸关系发展的现状，中国解决台湾问题的方针、纲领及决心。教师教学时可先出示本课内容表解，帮助学生从宏观上形成对教材内容的整体认识。 
　　情感、态度与价值观
　　通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容
　　的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。
　　通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻
　　辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
　　教材重点难点
　　知识结构
　　
　　
　　
　　
　　重点：
　　通过香港和澳门顺利回归。洗刷中华