约1810字。
　　《“蒸汽时代”的到来》教案
　　【教学目标】
　　通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 
　　通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 
　　通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 
　　【重点和难点】 
　　本课教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
　　本课教学难点：工业革命及其影响。
　　【教法】读、议、讲、练
　　【课时】1课时
　　【教具准备】多媒体课件
　　【讲授】
　　《诊断测试》
　　师：温故知新，首先请大家根据大屏幕的提示复习有关英、美、法三国资产阶级革命的相关内容。（检查复习情况）
　　《导入》
　　师：之前我们已经了解了许多关于革命的史实，在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是，200多年前，英国却发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是始于英国的工业革命（板书  工业革命）它影响和改变了世界的面貌，使人类进入“蒸汽时代”（板书）
　　那么到底什么是工业革命呢？首先请大家通过阅读课本找到黑板上有关工业革命的相关知识点，并从课本中画出来。
　　（一）导读提纲：
　　一、什么是工业革命？（革命性的变化指什么？）
　　二、工业革命的开始：
　　时间：
　　部门：
　　标志：
　　三、工业革命时期的重大成果：
　　英国：
　　美国：
　　英国：
　　四、工业革命的完成：
　　时间：
　　标志：
　　意义：
　　生：阅读课文，划出基本知识点。
　　生：交流自主学习的成果，三位学生上黑板展示，其余同学自己完成。
　　师点评校对并通过大屏幕展示图片帮助学生掌握。
　　同桌检查知识点标记是否清楚，生记忆基础知识点，师检查。
　　（二）探讨
　　师：刚才我们一起了解了工业革命的相关知识点，英国率先完成了工业革命，之后法国和美国也都赶上了这辆列车，先后完成了工业革命。正是因为英国率先进行了工业革命，所以使他赢得了“世界工厂”的称号，成为了世界第一工业强国，那么：（大屏幕展示）
　　一、为什么工业革命率先在英国进行？
　　二、如果当时珍妮机发明出现在中国，情况会怎样？
　　三、为什么瓦特改进蒸汽机后人类就进入了“蒸汽时代”？瓦特的成功说明了什么？