约3080字。
　　《俄国的改革》教案
　　一．素质教育目标 
　　（一）知识教学点 
　　莫斯科大公伊凡四世称沙皇；彼得一世改革的目的、时间、主要的内容及意义；1861年改革的主要内容、性质和意义；16——19世纪俄国在欧亚的扩张情况。 
　　（二）能力训练点 
　　培养学生运用对比的方法观察历史事件的能力，简化、概括史实的能力，用辨证的方法全面分析历史事件的能力。 
　　（三）德育渗透点 
　　认识沙俄的发展史是不断侵略扩张的历史，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。中国是沙俄侵略的对象，使学生认识捍卫领土的根本条件是国家的强大。 
　　（四）美育渗透点 
　　通过本课的学习，使学生明白顺应历史潮流适时做出变革是一种动态的发展的美，可使国家社会变得更为和谐与有力。 
　　二．学法指导 
　　置疑导学法 
　　三．重点难点： 
　　重点：彼得一世改革 １８６１年改革 俄国的扩张 
　　难点：１８６１年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系 
　　四．教具学具准备 
　　投影仪 挂图 录音机等 
　　五．教学步骤  
　　（一）明确目标 略 
　　(二)重点＼难点的学习与目标完成过程 
　　导人新课 
　　19世纪侵略我国领土最多的是哪个国家? 
　　俄国是怎样发展、强大、走向侵略扩张道路的? 
　　讲授新课 
　　第24课 俄国的改革(板书) 
　　一、彼得大帝改革(板书) 
　　(出示投影图《莫斯科公国的扩张》) 
　　请同学看课本117结合图1，说说俄国的由来? 
　　请同学边看投影图1，边听录音(内容如下) 
　　学生观察图，结合书上内容概括回答，培养概括史事能力 
　　俄罗斯封建国家是9世纪斯拉夫人建立起来的。近代俄国是以莫斯科公国为中心，不断兼并邻国而逐步形成的。1547年莫斯科大公伊凡四世自称沙皇，从此莫斯科公国发展为沙皇俄国。 
　　1．16世纪伊凡四世称俄国沙皇(板书) 
　　标志着莫斯科公国发展成为沙皇俄国。沙皇俄国在1689年发生了具有深远影响的重大事件。 
　　2．1689年彼得一世改革(板书) 
　　学生看课本118页第1—3段，独立思考，回答问题，培养独立分析问题的能力。 
　　思考，改革是在怎样的历史条件下进行的?