约2380字。
　　课题　　第12课  星星之火，可以燎原　　授课人　　
　　课型　　新授课　　课时　　1课时　　授课年级　　八年级
　　教    学     目     标　　知识与能力　　知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师等基本知识。
　　认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。
　　理解南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
　　过程与方法　　创设情境，再现历史，进行情感体验。
　　引导活动，现实参与，进行自我教育。
　　分组合作，自主学习，进行探究实践。
　　情感态度与价值观　　使学生从思想上认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈星火成了燎原之势。进一步认识到井冈山革命根据地的建立，为中国革命开创了一条惟一正确的道路。从而树立一切从实际出发、实事求是的思想观念。
　　使学生感受到中国革命道路的艰难曲折，感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和献身精神。
　　教学重点　　南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据的建立
　　教学难点　　毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军
　　学情分析
　　与
　　教学策略　　本课为初中八年级新授课，学生生活在和平年代里，缺乏对革命战争岁月的体验。因而在教学中要创设情境，引导学生主动参与和自我体验。
　　教学方法　　创设情境，再现历史，引导活动，现实参与。
　　学法指导　　情感体验，自我教育，分组合作，探究实践。
　　教学用具
　　和
　　教学手段　　多媒体辅助教学
　　教    学    过    程
　　教学内容　　教师活动及学法指导　　学生活动
　　及能力培养
　　Ⅰ、导入新课　　1、大屏幕上展示伟人图像、南昌起义、井冈山会师等一系列图片组合。
　　2、播放国民党右派叛变革命音像资料和屠杀共产党人的图片，渲染烘托历史背景，调动和激发学生情绪。
　　3、引出：中国革命向何处去？革命先驱们如何在腥风血雨中探索新的革命道路？　　学生对本课有一个整体认识。
　　由直观资料激发感情，自我体验，进入角色。
　　随教师的引言进行思考，带着问题走近历史。