《星星之火,可以燎原》教案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2009/8/23 11:07:25
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资源简介:
约1670字。
  星星之火,可以燎原
  教学目标
  基础知识  了    解  南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点
  掌    握  “反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程
  能力训练过程方法  阅读资料再现情景  从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点,理解以退为进策略的正确性,认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值
  论从史出评价事件  南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始,走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范
  讨论探索  秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用
  情感态度价 值 观  崇敬革命前辈业绩  中国革命从走苏俄的道路到走自己的路,毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献,他们的业绩永远值得后人崇敬
  思想意识  必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略,必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来

  教学重点  南昌起义和秋收起义
  教学难点  毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因(理由)
  教学过程
  导入新课:组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:
  1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败?(A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误,造成严重危害。。)
  2、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益)
  承上启下,教师讲授:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,檫干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。(布置学生阅读全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法。)
  组织学生学习和探究新课
  南昌起义
  1、南昌起义的概况怎样?(要求学生说出时间、地点、领导人、结果:
  A. 时间:1927年8月1日,中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
  B. 地点:江西南昌。[要求学生在56页地图上标明位置]
  C. 领导人:朱德、周恩来、贺龙、陈毅等
  D. 结果:一度占领南昌,撤出南下途中受挫。)
  2、《南昌起义》图中的演讲者是谁?(周恩来)
  3、“动脑筋”:南昌起义军占领了南昌,为什么要撤出南下广东?(遭到反动军队包围,不宜与敌人硬拼,计划南下广东,争取外援,重建广东革命根据地,然后北伐。)
  4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义?(打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
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