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　　《美国的诞生》教案
　　一、教学目标：
　　1、基础知识：美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。
　　2、能力训练过程方法：通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
　　3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动。
　　教学重点：美国独立战争的起因。美国诞生的过程。
　　教学难点：美利坚民族的形成
　　二、教学过程：
　　1．导入新课：
　　考考你的眼力，认不认识这几个人？课件展示人物照片。（科比、施瓦辛格、菲尔浦斯、梅尔吉布森）他们有什么共同点？（生答：美国人）
　　展示美国国旗，问知道美国国旗的含义吗？
　　(五十个星代表今天美国的五十个州，十三个红白相间的横条代表美国刚独立时的十三个州，而这十三个州的前身就是英国在北美大西洋沿岸建立的十三个殖民地。)
　　在这块土地上都生活着哪些人呢？（欧洲移民，黑人，印地安人）
　　大家想不想看看他们是怎样生活的？这节课我请大家欣赏一部由梅尔吉布森主演的美国大片，同他一起见证美国的诞生。
　　2．讲授新课：
　　播放影片。影片把我们带到二百四十多年前的美国，梅尔吉布森扮演的本杰明是一名农场主，我们在影片中看到的小孩子们是他的子女，大家觉得他们的生活怎么样？（幸福，快乐）幸福生活从哪里来，是从劳动创造中来。在欧洲移民、印地安人和黑人的努力下，十三个殖民地经济都有了很大的发展，而且各有千秋。
　　找一位同学读一下72页小字关于殖民地经济发展的介绍，大家猜一猜影片中的本杰明的家应该住在哪部分？（南部）
　　电影中出现了棉花，所以是南部。是南部的南卡罗来纳州。片中的人物的祖辈虽然来自五湖四海，但共同的生活，共同的劳动使他们形成了统一的语言，统一的文化风俗，统一的市场。和最初的欧洲移民相比，他们更喜欢叫自己美利坚人，也就是美洲人，而不是英国人。他们对美洲大陆充满了感情，希望自己来管理这块土地。但在当时他们能做到吗？（不能）为什么？
　　因为它们是英国的殖民地，英国就是北美的统治者。为了大英帝国的利益，他们掠夺北美原材料，倾销英国的商品，颁布名目繁多的苛捐杂税，严重制约了北美的发展。