第7课：《新航路的开辟》教案
- 资源简介：
约2410字。
第7课 新航路的开辟
一、课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
二、教学目标
（1）知识与能力：新航路开辟的原因和客观条件；达•伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地的影响。
（2）过程与方法：讨论式教学。情境设置、设题引思、探究互研、体验感受法。分组讨论法、自主探究法
（3）情感态度与价值观：
①将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感；
②使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；
③通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
三、教学重点与难点分析
重点：新航路开辟的原因和影响。
难点：新航路的开辟引发了商业革命和价格革命，促成了西欧商业经营方式上的重大转变。
教学过程：
第7课 新航路的开辟
导入新课：从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。
那么，欧洲航海家最早的远洋航行大约出现在什么时候呢？大约在15世纪中后期，西欧人也开始了大规模的远洋航海活动，出现了对人类历史进程产生重大影响的事件——新航路的开辟。
一、新航路开辟的历史背景：
1、原因：
教师设问：为什么要开辟新航路呢？
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