约1570字。
　　第15课    中外经济文化交流 
　　一、【教学目标】： 
　　（一）知识与能力：知道郑和下西洋、外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本情况，了解明清时期中国与外国经济文化交流的来往路线的大致情况。 
　　（二）过程与方法：结合地图，弄清西洋的概念，完成郑和下西洋盛况表，并与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较，认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 
　　（三）情感与态度：郑和下西洋是我国航海世上的壮举，对促进我国与亚非国家的经济文化交流起了重大作用。认识外国贡使制度是明朝大国至上的一种反映。认识利玛窦等人来华的主要目的是传教，为了便于传教也带来了西方的科学技术。 
　　二、【教学方法】： 
　　分组讨论法、问题探究法 
　　三、【教学设计】： 
　　(一)、导入新课： 
　　明朝早期，经济发达，国力强盛，中外经济文化交流相对活跃和频繁，其中，郑和下西洋就是一个最好的例证，外国贡使制度也说明了这一点。 
　　《二》、郑和下西洋： 
　　提出问题，学生看书，师生共同解决： 
　　1、“西洋”指哪里？（学生看课本注释）明朝时，将今南海以西的海洋及沿海各地，统称为西洋；南海东部及其附近诸岛，通称为为东洋。 
　　2、郑和下西洋的条件：（学生讨论，教师总结）明朝前期，社会经济繁荣，国家强盛，我国的造船技术进步，指南针的发明及其应用于航海事业等，为郑和下西洋提供了物质技术条件。 
　　3、郑和下西洋的目的：为了加强同海外各国的联系，明成祖派郑和出使西洋。 
　　4、谁能介绍一下郑和的生平？（学生概述） 
　　5、读《郑和下西洋路线图》，说出郑和下西洋的时间、次数、航线、规模、意义。 
　　6、根据课文内容和宝船模型，就郑和下西洋的基本概况归纳制作一个表格。 
　　7、教师提供欧洲新航路开辟时哥伦布等远航的情况，与郑和远航对比，然后谈谈自己的感受 
　　附：哥伦布、达·伽马等人的远洋航行 
　　《三》、外国贡使： 
　　1、外国贡使制度有什么特点？（师生归纳）一是以外国朝贡，中国回赐的方式进行。二是对海外诸国朝贡严格限制，如发放贡舶“勘合”凭证，规定朝贡期限、贡舶停港、贡货贡员及贡使进京的路线，手续极其烦琐等。三是明朝回赐远远超出所接受的贡物，并对贡使附载商货的超值收购。