约3160字。
　　马克思主义的诞生
　　教学目标
　　一、识记与理解
　　记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。
　　二、能力与方法
　　通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。
　　通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力。
　　通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。
　　三、情感态度与价值观
　　通过本课的学习，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。通过对马克思、恩格斯所取得的伟大成就的介绍，引导学生形成积极向上的优秀品质。
　　通过学习马克思、恩格斯的早期革命活动，认识马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操，引导学生树立崇高的革命理想，激发学生勤奋学习，追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。
　　教学重点和难点
　　一、重点
　　马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。
　　二、难点
　　马克思主义诞生的历史条件。
　　教具：马克思、恩格斯两幅人像挂图；
　　教学过程：
　　复习导入新课：
　　先提问：19世纪哪些国家进行了工业革命？工业革命产生什么后果？后导入新课：随着工业革命的进行，资本主义经济不断增长，生产发展了，但从事生产的劳动者却日益相对贫困。当时英法等国有些思想家对这种社会现象提出了疑问，他们费尽苦心设计方案，试图解决这些问题；后来，马克思、恩格斯通过革命实践，才寻找到改造社会的切实可行的答案，创立了科学社会主义。接着以“科学社会主义是怎样产生的呢”的设问来导入新课。
　　讲述新课
　　一．欧洲工人运动的兴起：
　　1．空想社会主义的出现：
　　为什么会出现空想社会主义？它的主要代表人物是谁？如何评价空想社会主义？要求学生阅读课文时思考上述三个问题。
　　（学生回答后指出）19世纪早期，资本主义生产方式已经迅速地发展起来。随着资本主义经济的发展和工业革命的进展，社会财富聚集到资本家手中，从事劳动生产、创造财富的工人相比起来更加贫困。无产阶级和资产阶级的矛盾日益加深，资本主义制度下人剥削人的罪恶现象日益尖锐地暴露出来。