约1820字。
　　古代宗教
　　教学目标
　　一、识记与理解
　　记住佛教、基督教、伊斯兰教创建的时间、创建者和经典，知道三大宗教的基本教义；理解宗教是人们对社会现实的虚幻反映，是对自然和社会现实的不科学认识，同时正确理解宗教在人类文明史上的价值。
　　二、能力与方法
　　通过学生自学教材、填写三大宗教基本情况表，培养学生的自学能力；通过比较基督教、伊斯兰教基本教义的共同之处，培养学生的比较、归纳能力。通过既肯定三大宗教早期的积极意义，又认识到其本身的非科学性，训练学生运用辩证唯物主义观点分析评价事物的方法。
　　三、情感态度与价值观
　　通过对宗教实质的分析，让学生认识到宗教是人类对社会现实曲折的、幻想的、不科学的反映，从而培养学生的无神论思想和正确的世界观。但也要让学生认识到，宗教的产生具有其特定的历史背景，认识宗教是一种文化现象、社会现象和社会力量，从而培养学生对宗教的正确态度和对宗教文化的尊重。
　　教学重点和难点
　　一、重点
　　三大宗教的产生、思想和影响。
　　二、难点
　　三大宗教的实质；
　　教具准备：宗教图片、挂图
　　课时：1
　　教学过程：
　　新课导入
　　由唐三藏取经的故事导入，也可由伊拉克议会选举中出现的逊尼派与什叶派之争导入。
　　新课学习
　　1．通读教材，填写下表：
　　宗教名称　　产生背景　　创建时间　　创建者　　基本教义　　经典　　传播概况
　　佛教　　　　　　　　　　　　
　　基督教　　　　　　　　　　　　
　　伊斯兰教　　　　　　　　　　　　

　　2．教师讲解：
　　佛教、基督教的基本教义：
　　佛教最根本的教义是四谛说，四谛的意思是关于人生苦恼和摆脱苦恼的四大真理，四谛即苦谛、集谛、灭谛和道谛。苦谛是说人生充满着种种痛苦，如生、老、病、死、离别、怨恨等；集谛是说人生多苦的原因，是因为集中了各种欲爱，贪图欲爱，就要在轮回中不断反复受苦；灭谛是说若要不痛苦，就要灭掉苦因，消灭一切欲爱；道谛就是讲灭掉苦因的方法，即通过修道达到涅磐(绝对宁静，超脱生死，避免轮回，不生不灭)的境界。同时