约4330字。
　　古代的文字与文学
　　教学目标
　　一、识记与理解
　　知道象形文字、楔形文字的特点及其书写材料；了解古希腊的著名文学、戏剧作品及其作者和阿拉伯文学代表作品；理解《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》在世界文学史上的地位。
　　二、能力与方法
　　通过对人类几种古文字的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；
　　通过学生随堂小制作等形式，培养学生的动手能力；   ’
　　通过分组活动，培养学生的协作性；通过课堂讨论，培养学生的表达能力与探究能力。
　　三、情感态度与价值观
　　通过对人类古代文字和著名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类智慧的文化成果的浓厚兴趣，感悟人类文明发展的多元性和共容性，认识到世界各地区、各民族创造的这些优秀文明成果是人类的宝贵财富，培养学生理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度和价值取向。
　　教学重点 和难点
　　一、重点
　　古代的文字和《荷马史诗》。
　　二、难点
　　对《俄狄浦斯王》艺术价值的理解。
　　课前准备
　　一、学生准备
　　1．在前一节课结束时，安排预习，鼓励同学们利用课余时间查阅有关资料，尽可能多地了解古埃及象形文字和古代两河流域楔形文字的情况，并选读《荷马史诗》《俄狄浦斯王》或《一千零一夜》的故事。
　　2．准备课堂小节目，如：朗诵《荷马史诗》或《俄狄浦斯王》的选段，讲故事，话剧表演(由学生根据自己爱好在课文所提及的古典文学中选择，鼓励学生再创造)。
　　3．每人准备一块10厘米见方的黏土泥板和一根尖头小木棍，上课时放在课桌上。
　　二、教师准备
　　1．将学生分成三个大组，在学生推选下确定每组组长；组长主要负责督促组员做好课前准备和课堂活动等具体组织工作o
　　2．制作课件，剪辑纪录片《荷马史诗中的古城特洛伊》里讲述谢里曼与《荷马史诗》的片段，《特洛伊》或《木马屠城记》中关于战争的宏大场景，《奥德赛》历险的片断，  《阿拉丁》《阿里巴巴和四十大盗》  《辛巴达历险记》等卡通大片的片断。
　　教学活动过程
　　导人新课：
　　(课件出示图片)：《棺盖残片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》
　　师：请大家仔细观察这三张图片，图片中的哪种文字是我们以前曾经了解过的呢?
　　生：  (回答)