《和同为一家》教学设计

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 163 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2009/6/28 12:55:17
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
约4000字。
  《和同为一家》教学设计
  ●教学目标
  1.知识与能力
  知识目标
  ⑴了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实。
  ⑵了解和掌握唐朝册封回纥、粟末靺鞨、南诏等族首领的历史史实。
  ⑶了解吐蕃、回纥、粟末靺鞨、南诏、突厥与唐朝亲密的关系及文化互相交流影响的史实。
  能力目标
  ⑴通过引导学生分析唐朝民族政策的特点,出现这种政策的原因及影响,培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
  ⑵通过引导学生总结各民族与唐朝的关系,培养学生的比较能力和概括能力。
  2.过程与方法
  ⑴通过分组收集资料,整理相关信息,编讲历史故事,让学生参与教学过程,提高学生学习历史的兴趣。
  ⑵通过阅读地图、图片、史料,多方面培养学生获得有效历史信息的能力。
  ⑶通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。
  ⑷通过联系现实生活现象,帮助学生从身边熟悉的事物开始,了解中华民族大家庭的形成过程。
  3.情感、态度、价值观
  ⑴通过本课学习,使学生树立相互尊重各民族风俗习惯及文化传统的正确态度。
  ⑵使学生理解中华文明是各民族共同创造的,逐渐形成中华民族的认同感。
  ⑶使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展,这种关系是我国民族关系的主流。
  ●教学重点
  吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
  重点突破:利用书中的地图、文字资料、图片及学生查找的补充资料,通过讲故事、再现历史场景的形式,引导学生从政治、经济、文化等方面对比了解文成公主入藏前后吐蕃社会发展的变化情况,从而理解文成公主入藏后,唐朝与吐蕃友好关系进一步加强。
  ●教学难点
  唐朝对边疆各民族采取比较开明的政策。
  难点突破:引导学生归纳唐朝对突厥的宽容政策、唐朝对回纥、粟末靺鞨、南诏等族首领所采取的册封政策、及对吐蕃的和亲政策,了解唐朝对边疆各民族采取的比较开明政策的表现,并分析这些政策产生的作用和影响,从而加深理解唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策的原因。
  ●教学方法
  ⑴提问引导法。
  ⑵材料归纳法。充分利用课本上所提供的材料,归纳主要内容,加深理解。
  ⑶讲述法、讲解法。
  ⑷多媒体课件辅助教学。
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源