约2420字。

　　第25课  世界多极化趋势
　　［目标设计］
　　基本知识目标：
　　了解多极化趋势 和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。
　　过程方法与能力目标：
　　通过学生亲自对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。
　　通过 创设重大国际事 件为情景，培养学生关注 和关心国际、国内焦点，并具备一定的洞察力。
　　情感和价值观目标：
　　通过分析《世界多极化趋势》的启示，培养学生理性的精神。
　　通过多媒体展示战争画面和战后景象 ，分析《世界多极化趋势》与世界和平的关系，引导学生关心人类和平与发展事业，以此培养学生的时代责任感和现代国际意识。
　　［教学重点和难点］
　　重点：欧洲共同体、二战后日本经济迅速发展的原因、不结盟运动的兴起。
　　难点：了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。
　　教学方法:本课主要以讲授知识为主，先通过窜连本章线索引出本课主题，要求学生带着本节课的 线索和两个探究问题学习本课，其中穿插游戏考察学生的地理常识及历史常识，并用地图讲授知识，带领学生阅读教材掌握基础知识解决两个探究问题，最后总结本课内容，课堂上完成练习。
　　【导入新课】
　　出示第一组图片，复习冷战知识
　　出示第二组图片，导入随着各国经济的发展和实力的增长，冲击着两极格局，世界开始走向多极化。
　　【教学过程】
　　一、欧共体的形成和发展
　　1．原因[p;科&网Z&X&X&K]
　　① 战后初期西欧实力大损、国际地位下降，不得不依附于美国；
　　② 20世纪50年代，西欧生产力发展使各国要求提高国际地位；
　　③单枪匹马无法抗衡美苏
　　2.过程
　　结合教材有关欧共体的知识介绍，启发学生思考：欧洲国家为何要建立这一组织？其主要目标是什么？欧共体是个什么性质的组织？欧共体的成立对欧洲历史乃至于世界历史的发展产生了怎样的影响？
　　1951年，欧洲煤钢共同体
　　1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同 体
　　1967年，欧洲共同体（区域性的国际组织）
　　1968年，关税同盟
　　1993年，欧盟
　　1999年启动欧元，2002年1月1日正式流通
　　3.影响
　　出示材料和数据，让学生自主分析
　　①经济上，成为美国的竞争对手；
　　②政治上，奉行独立自主的外交政策；
　　③对国际格局：冲击两极格局，推动世界多极化趋势的出现和发展
　　二、日本成为世界经济大国
　　1.原因
　　出示战后初期的日本和经济腾飞后的日本，让学生总结出原因
　　①美国扶植；
　　②推行民主化改革；
　　③高度重视科技与教育
　　④利用国家政权大力推动经济发展
　　⑤朝鲜越南战争客观刺 激日本经济发展
　　2.表现