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2017秋岳麓版高中历史必修三检测打包40份
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：单元检测卷一 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：单元检测卷二 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：单元检测卷六 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：单元检测卷三 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：单元检测卷四 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：单元检测卷五 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第二单元单元整合 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第二单元第10课梨园春秋 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第二单元第7课汉字与书法 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第二单元第8课笔墨丹青 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第二单元第9课诗歌与小说 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第六单元单元整合 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第六单元第25课现代科学革命 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第六单元第26课改变世界的高新科技 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第六单元第27课新中国的科技成就 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第六单元第28课国运兴衰系于教育 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第六单元第29课百花齐放百家争鸣 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第三单元单元整合 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第三单元第11课希腊先哲的精神觉醒 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第三单元第12课文艺复兴巨匠的人文风采 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第三单元第13课挑战教皇的权威 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第三单元第14课理性之光 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第三单元第15课近代科学技术革命 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第四单元单元整合 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第四单元第17课诗歌、小说与戏剧 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第四单元第18课音乐与美术 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第四单元第19课电影与电视 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第五单元单元整合 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第五单元第20课西学东渐 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第五单元第21课新文化运动 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第五单元第22课孙中山的民主追求 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第五单元第23课毛泽东与马克思主义的中国化 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第五单元第24课社会主义建设的思想指南 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第一单元单元整合 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第一单元第1课孔子与老子 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第一单元第2课战国时期的百家争鸣 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第一单元第3课汉化的思想大一统 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第一单元第4课宋明理学 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第一单元第5课明清之际的进步思潮 Word版含解析.doc
2017秋岳麓版高中历史必修三检测：第一单元第6课中国古代的科学技术 Word版含解析.doc
　　单元检测卷二
　　(时间：90分钟　分值：100分)
　　一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)
　　1．从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下面图片，可以得出的准确认识是(　　)
　　A．楷体汉字形态直接演化于甲骨文
　　B．楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意
　　C．甲骨文字是不可识读的刻画符号
　　D．甲骨文具有现今文字的某些特征
　　解析：甲骨文经过小篆、隶书等发展到楷书，故A项错误；楷体汉字讲求方圆端正，故B项错误；甲骨文是目前所知的最早的成熟汉字，故C项错误；根据甲骨文和楷书的对比可以看出甲骨文具有现今汉字的某些特征，故D正确。
　　答案：D
　　2．秦始皇为了巩固国家统一，在全国推行了统一的文字、货币、度量衡。统一的文字是(　　)
　　解析：秦统一后，秦始皇推行“书同文字”，以秦国的小篆为基础，统一全国文字，故B项正确；A为甲骨文，C为草书，D为行书，均不符合题意。
　　答案：B
　　3．关于古代书法，有以下一些说法：晋人尚韵，宋人尚意，明人尚姿，清人尚变。据此标准，唐人(　　)
　　A．尚法　　　　　 B．尚态
　　C．尚志  D．尚理
　　解析：本题考查论证和探讨问题能力。晋人书法有着丰富的内涵、潇洒自然的风韵，即“尚韵”；宋人书法强调有意无法，即“尚意”；明代书法更加强调个性化创造，即“尚姿”；清人追求变化，即“尚变”。唐人书法讲究规范和法度，即“尚法”。故选A项。
　　答案：A
　　4．《美的历程》中说：“它们一个共同特征是，把盛唐那种雄伟豪壮的气势情绪纳入规范，即严格地收纳凝练在一定形式、规律、律令中。”下列作品最能体现盛唐书法特征的是(　　)
　　A．王羲之  B．张旭
　　C．颜真卿  D．米芾
　　解析：本题考查迁移和运用知识的能力。王羲之是东晋书法家，张旭是唐代草书大家，米芾是宋代书法家。颜真卿是唐代书法家，其楷书注重规范和法度，符合题意。
　　答案：C
　　5．宋代书法艺术出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家，他们追求个性解放而忽略法度，倡导有意无法。与上述书法风格有关的时代背景是(　　)
　　A．国家统一，盛世气象
　　B．市民阶层兴起，社会生活丰富多彩
　　C．经济发展，社会走向正轨
　　D．社会危机，世人反省
　　解析：本题考查对知识的再认再现能力。结合所学知识可知宋代书法之所以出现上述风格的原因是宋代重文，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩。
　　答案：B
　　6．东晋雕塑家戴逵(326—396)，铚县(今临涣)人，擅长佛教雕塑，被誉为“中国式佛像之父”。下列对这一时期绘画成就表述错误的是(　　)
　　A．士大夫画家总结出了许多精辟的绘画理论
　　B．《夫妇宴饮图》堪称此时期工笔重彩画的杰作
　　C．顾恺之主张画人物注重表现人的
　　单元检测卷六
　　(时间：90分钟　分值：100分)
　　一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)
　　1．“他几乎神一般的思维能力，最先说明了行星的运动和图像、彗星的轨道和大海的潮汐。”这里的“他”是(　　)
　　A．牛顿　　　　　 B．哥白尼
　　C．伽利略  D．爱因斯坦
　　解析：“行星的运动和图像、彗星的轨道和大海的潮汐”可以看出是经典力学，故A正确；哥白尼的学说是“日心说”题目没有体现，故B错误；伽利略发现了自由落体定律，题目也未体现，故C错误；爱因斯坦提出相对论，在题目中未体现，故D错误。
　　答案：A
　　2．有一位科学家，他不仅弥补了牛顿经典力学的不足，还把物体运动规律引入到微观世界，并未现代原子能科学奠定了基础，他的最突出的贡献是 (　　)
　　A．进化论  B．相对论
　　C．电磁感应  D．自由落体定律
　　答案：B
　　3．北京时间2013年3月15日凌晨，《科学》杂志在线发文，宣布中国科学家领衔的团队首次在实验上发现量子反常霍尔效应。这一发现让研究新的量子系统成为可能，或将对信息技术进步产生重大影响。下列科学家与这一发现不相关的是(　　)
　　A．普朗克  B．达尔文
　　C．玻尔  D．爱因斯坦
　　解析：1900年德国物理学家普朗克提出量子假说，1905年爱因斯坦提出光量子假说，成功解释了光电效应，1913年丹麦物理学家玻尔提出原子的量子理论，此三人都和量子论密切相关。达尔文提出进化论，与此无关，B项符合题目要求。
　　答案：B
　　4．“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是(　　)
　　A．开创了以实验为基础的近代科学
　　B．预见海王星存在的准确性
　　C．弥补经典力学对时空认识的不足
　　D．发现能量辐射的运动原则
　　解析：据题干材料“将时间和空间说成是绝对的是没有意义的”“对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变”反映了爱因斯坦相对论，A项是伽利略的贡献，B项是牛顿万有引力定律的预见性，C项是相对论对经典力学的发展，D项是量子论的贡献。
　　答案：C
　　5．牛顿力学认为时间是绝对的，空间也是绝对的；爱因斯坦相对论则认为“物质告诉时空怎样弯曲，时空告诉物质怎样运动”，时间、空间和物质是一个有机整体。这表明(　　)
　　单元检测卷三
　　(时间：90分钟　分值：100分)
　　一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
　　1．公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明(　　)
　　A．民主政体下希腊人不受法律约束
　　B．古代希腊人缺乏人民主权观念
　　C．智者学派反对法律对人的约束
　　D．智者学派忽视了社会道德建设
　　解析：智者学派否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。故D项正确。
　　答案：D
　　2．普罗塔哥拉说：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”这突出体现了(　　)
　　A．以“理”或“天理”为核心的观念体系
　　B．人要探索自然奥秘，否定基督教的影响
　　C．否定神对于人的作用，树立了人的尊严
　　D．建立新的社会制度，不再信奉传统的神
　　解析：材料“神是不可知的”“人是依靠自己的力量……取得养生之资的”，说明智者学派否定神对于人的作用，宣扬人的尊严和权威。
　　答案：C
　　3．古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。该思想家(　　)
　　A．提出“人是万物的尺度”
　　B．使哲学成为一门研究“人”的学问
　　C．鼓励人们独立的理性思考
　　D．在自然科学领域取得卓越成就
　　解析：材料中“如果它要成为善，就都系于智慧”强调了善恶与智慧(知识)之间具有直接紧密联系，这与古希腊哲学家苏格拉底“美德即知识”内涵一致。B项是苏格拉底的贡献，A、C、D三项与苏格拉底思想成果无关。
　　答案：B
　　4．大建筑师维特鲁威转述古希腊人的理论：“建筑物……必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这表现出古希腊人(　　)
　　A．对世风日下、道德沦丧的失望
　　B．对直接民主的狂热
　　C．对人作为万物之灵的自豪
　　D．个人利益至上，忽视真理的存在
　　解析：据材料可知“人”是建筑物比例的标准，与普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”思想一致，突出以人为中心，强调了人的决定作用，是人文精神的滥觞。A、B、D三项与材料信息无关。
　　答案：C
　　5．“在正式确定继承人之前，柏拉图对亚里士多德进行一次考核，看他是不是接受了自己的哲学思想的真传。结果，柏拉图在考核亚里士多德对‘理念论’掌握得如何时，亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。”给这个历史故事取一个标题，最合适的是