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共28题，约10880字。

　　四川省遂宁市2017-2018学年高一上学期期末考试历史试题
　　本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。
　　第Ⅰ卷（选择题，满分50分）
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
　　2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
　　3．考试结束后，将答题卡收回。
　　一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
　　1. 学者许倬云指出：“周代是中国百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚。……这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属：女婿，或者外甥，姐夫、妹夫，或者内兄、内弟，舅舅，阿姨。”这表明周代的政治特点之一是
　　A. 以姻亲关系维系统治
　　B. 按血缘宗族分配权力
　　C. 以婚姻关系来划分等级
　　D. 神权与王权紧密结合
　　【答案】A
　　【解析】据材料“同姓不通婚，要和外姓结婚。……这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属”并结合所学知识可知，这反映了周代统治者以姻亲关系来巩固统治的做法，故A正确；材料并未涉及以血缘宗族分配权力的问题，故B错误；材料也没有反映以婚姻关系来划分等级，故C错误；材料无法体现神权与王权紧密结合的特点，故D错误。故选A。
　　点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“同姓不通婚，要和外姓结婚”，学生可以结合所学知识从姻亲关系的角度正确理解该信息，据此即可排除无关选项，得出正确答案。
　　2. 下表反映出西周社会的本质特征是
　　身份 使用乐器 乐舞的规模
　　天子 宫悬：悬挂的乐器四面排列 64人
　　诸侯 轩悬：悬挂的乐器三面排列 48人
　　卿大夫 判悬：悬挂的乐器两面排列 32人
　　士 特悬：悬挂的乐器一面排列 16人
　　A. 贵族生活腐化
　　B. 君主权力高度集中
　　C. 音乐发展迅速
　　D. 等级制度森严
　　【答案】D
　　【解析】材料反映了从天子到诸侯到卿大夫到士使用乐器和乐舞的规模因等级而不同，这反映出西周社会的等级制度森严，故D正确；材料主旨不是反映贵族生活腐化，故A错误；材料也无法体现君主权力高度集中，故B错误；材料主旨显然不是强调音乐发展迅速，故C错误。故选D。
　　点睛：本题解题的关键是抓住题干设问关键词“本质特征”，再紧扣材料内容中从天子到诸侯到卿大夫到士使用乐器和乐舞的规模不同的关键信息，结合所学知识从等级制度森严的角度分析，即可进行正确判断。
　　3. “周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。”这说明分封制
　　A. 加强了皇权专制统治
　　B. 开创了地方分权体制
　　C. 有利于边疆地区开发
　　D. 强化了国家整体观念
　　【答案】D
　　【解析】“天下一统”等字眼强调了分封制其实是强化了国家的整体观念的，选D是符合题意的，正确；分封制之下权力尚未集中，所以起不到加强皇权专制统治的作用，选项A不符合题意，排除；材料强调的是“天下一统”而非地方分权，选项B不符合题意，排除；材料不涉及边疆地区开发的信息，选项C不符合题意，排除；故本题选D。
　　点睛：本题解题的关键点在于要抓住关键字眼——“天下一统”强化的是国家整体观念。
　　4. 《汉书》记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。”材料中体现的制度是
　　A. 世卿世禄制
　　B. 九品中正制
　　C. 察举制
　　D. 科举制
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：据材料提到，诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……初令郡国举孝、廉各一人。结合所学知识可知，这反映了察举制举孝、廉的内容，故C正确。世卿世禄制没有举孝廉，故A排除。九品中正制由世家大族控制，故B排除。科举制以考试成绩为依据，