2017-2018学年高中历史必修3试题（44份）
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\2017-2018学年高中历史人民版必修3试题打包44份
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 7-1课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-1课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-1随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-2课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-2随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-3课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-3随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-4课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 8-4随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题八 19世纪以来的文学艺术 专题检测8 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-1课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-1随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-2课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-2随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-3课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-3随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-4课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 6-4随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题六 西方人文精神的起源与发展 专题检测6 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 7-1随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 7-2课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 7-3课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 7-3随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 7-4课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 7-4随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题七 近代以来科学技术的辉煌 专题检测7 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题三 近代中国思想解放的潮流 3-1随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题三 近代中国思想解放的潮流 3-2课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题三 近代中国思想解放的潮流 3-2随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题三 近代中国思想解放的潮流 3-3课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题三 近代中国思想解放的潮流 3-3随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 4-1课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 4-1随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 4-2课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 4-3课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 4-3随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 专题检测4 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题五 现代中国的文化与科技 5-1课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题五 现代中国的文化与科技 5-1随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题五 现代中国的文化与科技 5-2课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题五 现代中国的文化与科技 5-2随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题五 现代中国的文化与科技 5-3课后知能检测 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题五 现代中国的文化与科技 5-3随堂双基达标 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中历史人民版必修3试题：专题五 现代中国的文化与科技 专题检测5 Word版含解析.doc
专题五现代中国的文化与科技
第1课 文化事业的曲折发展
基础巩固
1．1956年，为调动知识分子的积极性，促进文学艺术和科学艺术领域的繁荣，中国共产党提出的方针是
( )
A．“长期共存，互相监督”
B．“另起炉灶”
C．“科学技术是第一生产力”
D．“百花齐放，百家争鸣”
答案 D
解析 本题考查基础知识的识记和再现。结合所学可知选D项，A、B两项分别是政治、外交领域，C项是改革开放后提出的。
2．“百花齐放，百家争鸣”是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。“百花齐放”主要针对的是
( )
A．艺术领域 B．政治领域
C．经济领域 D．学术领域
答案 A
解析 根据所学知识可知，“百花齐放，百家争鸣”是指在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。
3．1956年，毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，旨在
( )
A．大力弘扬民族传统文化
B．强调文艺必须为工农兵服务
C．提高人民群众文艺水平
D．繁荣社会主义科学文化事业
专题八19世纪以来的文学艺术
第1课 工业革命时代的浪漫情怀
基础巩固
1．一般来说，一切艺术的永恒的源泉就是生活。欧洲浪漫主义文学反映的社会情绪是
( )
A．拜金主义泛滥 B．对“理性王国”的失望
C．理想主义盛行 D．对古典文化的憧憬
答案 B
解析 伴随着资本主义制度的确立，欧洲各国并没有出现启蒙思想家所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。相反，资本主义制度显露了它的阴暗面：资本家对工人残酷剥削；私欲横流、享乐、腐败现象充斥整个上流社会。人们对社会现状强烈不满，这种不满反映到文学艺术领域，就是浪漫主义文学与批判现实主义文学的兴起。
2．有学生提出：“拜伦的《唐璜》具有批判现实倾向，为什么却列为浪漫主义的代表作？”对此解释正确的是
( )
A．作者属于浪漫主义诗人 B．强调理性，追求自由
C．手法离奇，注重抒情 D．关注现实，揭露时弊
答案 C
解析 本题考查拜伦的艺术风格、特点。根据所学，《唐璜》写奇人奇事，情节离奇曲折，充满异国情调，场面多变，作者在叙述中穿插大量的说明和议论，自由抒情。虽有现实主义因素加入，《唐璜》仍是一部优秀的浪漫主义作品。
专题六西方人文精神的起源与发展
第1课 蒙昧中的觉醒
基础巩固
1．智者运动被看作是西方人文精神的滥觞，其代表人物普罗塔戈拉则被视为西方第一次思想解放运动的先驱，其核心思想内容是
( )
A．强调追求真理
B．提倡怀疑精神，强调人的价值和地位
C．尊崇理性，强调道德作用
D．提倡人性，强调道德和知识合二为一
答案 B
解析 普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，而反对智者学派的人认为他们巧言善辩、假冒智慧，称其为“诡辩学派”，故A项错误；智者学派反对迷信，特别强调人的价值，认为人的感觉是判定一切的准绳，树立了人的尊严和权威，故B项正确；智者学派重视人的作用，但忽视道德，故C项错误；苏格拉底对人性本身进行研究，提出“美德即知识”的思想，是人类精神觉醒的一个重要表现，故D项错误。
2．提出“人是万物的尺度”的哲学家是
( )
A．亚里士多德 B．苏格拉底
C．普罗塔戈拉 D．梭伦
答案 C
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