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2016-2017学年高二历史人教选修1学业分层测评26份打包 缺2份 Word版缺答案
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2016-2017学年高二历史人教选修1学业分层测评19 19世纪中叶的俄国 Word版缺答案.doc
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2016-2017学年高二历史人教选修1学业分层测评23 倒幕运动和明治政府的成立 Word版缺答案.doc
2016-2017学年高二历史人教选修1学业分层测评24 明治维新 Word版缺答案.doc
2016-2017学年高二历史人教选修1学业分层测评25 走向世界的日本 Word版缺答案.doc
2016-2017学年高二历史人教选修1学业分层测评26 甲午战争后民族危机的加深 Word版缺答案.doc
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2016-2017学年高二历史人教选修1学业分层测评9 促进民族大融合 Word版缺答案.doc
　　学业分层测评(一)
　　(建议用时：45分钟)
　　[学业达标]
　　1．在城邦国家形成的早期，雅典有许多社会阶层。下列相关的叙述不正确的是(　　)
　　A．贵族把持着国家大权
　　B．从事农业的广大平民生活富裕但无政治权利
　　C．氏族贵族的地位优越
　　D．工商业奴隶主阶层的经济力量在不断地增强
　　【解析】　在雅典城邦国家形成的早期，贵族对广大平民进行经济上的盘剥，许多农民沦为“六一汉”，还面临着沦为债务奴隶的危险。因此，B项的叙述是错误的。
　　【答案】　B
　　2．公元前8世纪以来，雅典出现了许多“六一汉”，这种现象是(　　)
　　A．雅典民主政治发展的结果
　　B．贵族对平民实行盘剥的结果
　　C．城邦政治经济发展的必然产物
　　D．雅典奴隶制经济发展的结果
　　【解析】　“六一汉”是指无力还债的平民，他们不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一。这种现象的出现，显然是贵族对平民实行盘剥的结果。
　　【答案】　B
　　3．公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日趋繁荣。下列有关叙述中正确的是(　　)
　　①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商　②有些贵族也加入了经营工商业的行列　③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润　④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动
　　A．①② B．②③
　　C．③④ D．①④
　　【解析】　雅典人的经商活动主要在地中海和黑海沿岸；当时是奴隶制盛行的时代，雅典工商业者的经营活动绝不可能离开奴隶的劳动。
　　【答案】　B
　　4．梭伦改革前雅典工商业奴隶主阶层展开了要求分享政治权利的斗争。其中“海岸派”的主张是(　　)
　　A．实行僭主政治
　　B．实行寡头政治
　　C．实行激进的民主政治
　　D．实行温和的改革
　　【解析】　当时雅典各阶层均不主张实行僭主政治，A项首先排除，B、C两项分别是“平原派”和“山地派”的主张，而D项则属于“海岸派”的主张。
　　【答案】　D
　　5．下列对公元前8世纪后雅典公民内部阶级关系的表述，正确的一组是(　　)
　　①“平原派”　②“海岸派”　③“山地派”
　　【解析】　本题通过图示的形式直观形象地展示了公元前8世纪雅典公民的分化及三者之间的政治关系。“ 平原派”代表氏族贵族利益，主张维持现状，以巩固自身的既得利益，而由工商业奴隶主组成的“海岸派”和由下层平民组成的“山地派”，尽管内部阶级利益不同，政治主张相异，但二者都反对现有的社会秩序，反对贵族特权，要求进行社会变革，建立民主政治。
　　【答案】　B
　　6．公元前594年，梭伦当选为首席执政官的主要原因是(　　)
　　A．他同情下层平民
　　B．他顺应了雅典社会发展的潮流
　　C．他个人的主观努力与雄才大略
　　D．他率军夺回了萨拉米斯岛
　　【解析】　本题考查分析理解能力。梭伦在当时雅典内外交困的形势下，树立起振兴城邦的理想，赢得了各阶层人民的支持，符合历史发展的要求。A、C、D三项都是片面原因，主要原因是B项。
　　【答案】　B
　　[能力提升]
　　7．阅读下列材料，回答问题。
　　材料一　下面两幅图反映了雅典公元前8世纪后经济发展的状况。
　　图一　古代雅典制作的陶瓶　　图二　橄榄油出口
　　材料二　许多被出卖的人们，
　　我已使他们回到这神所建立的雅典，
　　其中有的无辜被售，有的因故卖身，
　　有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，
　　学业分层测评(二)
　　(建议用时：45分钟)
　　[学业达标]
　　1．下列属于梭伦改革中的“解负令”措施的是(　　)
　　①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押　②由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放　③释放所有奴隶，给予其雅典公民权　④规定占有土地的最高限额
　　A．①②　 B．③④
　　C．①③ D．②④
　　【解析】　理解“解负令”的内涵是解题的关键。该政策只适用于因欠债而沦为奴隶的雅典公民，而对于非雅典公民的奴隶是不适用的，故③错误；④是梭伦改革的措施，但不是“解负令”的内容。
　　【答案】　A
　　2．下列措施中对限制雅典贵族进行土地兼并起到直接作用的是(　　)
　　①废除了“六一汉”制度　②“遗嘱法”的规定
　　③规定占有土地的最高限额　④拨款赎回卖到外邦的公民
　　A．①② B．③④
　　C．②③ D．①④
　　【解析】　本题考查分析理解能力。①“六一汉”制度与贵族兼并土地没有直接关系；②“遗嘱法”是为了杜绝贵族侵占平民财产；③是为了防止贵族任意兼并土地；④与土地兼并无关。故②③正确，选C项。
　　【答案】　C
　　3．恩格斯在评论梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是(　　)
　　A．颁布“解负令” B．实行财产等级制度
　　C．创立“四百人会议” D．鼓励农工商业的发展
　　【解析】　本题考查学生依据材料再现史实及分析判断问题的能力。注意材料中的“旧的血缘亲属团体”“遭到排斥”及“氏族制度遭到了新的失败”等关键词语。财产等级制度的改革打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，故选B项。
　　【答案】　B
　　4．公元前592年4月，雅典公民特拉奥西古参加了公民大会，聆听了令人振奋的有关民主制的演说。但在选举国家公职人员时，他却只能出任低级官职，他当时应属于(　　)
　　A．第一等级 B．第二等级
　　C．第三等级 D．第四等级
　　【解析】　梭伦改革实行了财产等级制度，等级越高，享有的政治权利越多。从特拉奥西古只能出任低级官职判断，他应该属于第三等级。
　　【答案】　C
　　5．梭伦改革后，陪审法庭的陪审员产生的方式是(　　)
　　A．由各等级公民选举产生
　　B．从各等级公民中抽签产生
　　C．由各等级公民轮流担任
　　D．由首席执政官随意指任
　　【解析】　梭伦改革后，公民陪审法庭的陪审员从各个等级的公民中抽签产生。
　　【答案】　B
　　6．梭伦鼓励发展农工商业的措施对雅典民主政治建设的意义是(　　)
　　A．直接削弱了贵族专权统治
　　B．加强了工商业奴隶主和平民的经济实力
　　C．扩大了下层平民的就业机会
　　D．壮大了雅典城邦的实力
　　学业分层测评(三)
　　(建议用时：45分钟)
　　[学业达标]
　　1．下列关于庇西特拉图建立僭主政治的表述不正确的是(　　)
　　A．凭借武力夺取政权
　　B．废除了梭伦的改革成果
　　C．打击了贵族势力
　　D．提高了平民的经济地位
　　【解析】　本题考查对僭主政治的评价与认识。对僭主政治的准确认识与把握是解题关键。庇西特拉图凭借武力夺取了政权，但他没有废除梭伦的改革成果，而是进一步打击了贵族势力，提高了平民的经济地位。
　　【答案】　B
　　2．《历史中的英雄》：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人。那么，紧跟着下一步的推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是(　　)
　　A．设立公民大会
　　B．成立四百人会议
　　C．实行“陶片放逐法”
　　D．轮流执政、抽签选举
　　【解析】　本题考查雅典民主政治的有关内容。克利斯提尼改革中针对某些别有企图的野心家制定了“陶片放逐法”，故选C项。公民大会是国家最高权力机构；四百人会议在公民大会闭会期间负责处理大部分城邦政务；轮流执政和抽签选举不涉及提防英雄人物，A、B、D三项均不符合题意。
　　【答案】　C
　　3．下列对应不正确的是(　　)
　　A．梭伦——制定“遗嘱法”
　　B．克利斯提尼——“陶片放逐法”
　　C．梭伦——设立公民陪审法庭
　　D．庇西特拉图——设立五百人会议
　　【解析】　本题考查基础知识的再认再现。设立五百人会议的是克利斯提尼，故D项错误，A、B、C三项均符合史实。
　　【答案】　D
　　4．古希腊历史学家普鲁塔克在谈到梭伦改革的结果时说：“富人被激怒了，因为他剥夺他们的债权抵押；穷人更加被激怒了，因为他没有按照他们的愿望……”上述引文中省略的“他们的愿望”应包括(　　)
　　①重新分配土地　②为担任公职的人发放津贴　③将旧贵族流放到国外　④实现公民权利的真正平等
　　A．①② B．②③
　　C．③④ D．①④
　　【解析】　解答本题，首先要明确“穷人”指的是下层平民，他们占有很少甚至没有土地，生活贫困。梭伦改革只是站在“中庸”的立场上，对贵族与平民之间的矛盾进行调和，而没有彻底解决他们之间的矛盾，没有满足下层平民重新分配土地，获得真正平等权利的愿望。
　　【答案】　D
　　5．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一