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【人教版】2017-2018学年高二历史必修三同步练习及单元测试（31份，含答案）
2017-2018学年高二历史人教版必修三单元检测：第一单元 中国传统文化主流思想的演变 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三单元检测：第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三单元检测：第二单元 西方人文精神的起源及其发展 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三单元检测：第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三单元检测：第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三单元检测：第四单元 近代以来世界的科学发展历程 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三单元检测：第五单元 近代中国的思想解放潮流 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第11课 物理学的重大进展 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第12课 探索生命起源之谜 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第13课 从蒸汽机到互联网 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第14课 从“师夷长技”到维新变法 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第15课 新文化运动与马克思主义的传播 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第16课 三民主义的形成和发展 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第17课 毛泽东思想 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第18课 新时代的理论 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第19课 建国以来的重大科技成就 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第20课 “百花齐放”“百家争鸣” Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第21课 现代中国教育的发展 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第22课 文学的繁荣 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第23课 美术的辉煌 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第24课 音乐与影视艺术 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第2课 “罢黜百家独尊儒术” Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第3课 宋明理学 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第4课 明清之际活跃的儒家思想 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第5课 西方人文主义思想的起源 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第6课 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第7课 启蒙运动 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第8课 古代中国的发明和发现 Word版含解析.doc
2017-2018学年高二历史人教版必修三同步练习：第9课 辉煌灿烂的文学 Word版含解析.doc
　　一、选择题
　　1．毕沙罗的《瓦赞村口》，在画中充满阳光、空气，清新、明净、温暖的乡村生活气息。体现这种以光和色彩作为认识世界的中心的画派是
　　A．现代主义  B．现实主义
　　C．印象主义  D．浪漫主义
　　2．18～19世纪，欧美的浪漫主义作家运用比喻、拟人等修辞手法写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。如“地球（或自然）是人类的母亲”“动物都是人类的朋友…‘自然发怒”等，这些作品体现了人与自然和谐发展的追求。这～追求是基于
　　A．对自然风光的热爱         B．对政治现状的不满
　　C．对理想社会的追求         D．对工业文明的担忧
　　3．在1877年的一幅作品《圣拉查尔火车站》中，作者神往于光线穿过玻璃顶棚射向蒸气烟云的效果，神往于从混沌之中显现出来的机车和车厢的形状。该画属于（     ）
　　A．印象派   B．现代主义
　　C．新古典主义  D．浪漫主义
　　4．无声片大师卓别林拍摄讽刺希特勒的影片《大独裁者》时，美国电影管理局曾试图阻止影片的拍摄，纳粹分子则大肆攻击卓别林，而之前对卓别林赞不绝口的好莱坞也改口批评起来，从中可以得出的结论是：（     ）
　　A．好莱坞拍摄影片需经政府同意
　　B．《大独裁者》是又一部无声片
　　C．德国市场对于好莱坞意义重大 
　　D．好莱坞影评圈被纳粹分子控制
　　5．对以下三幅中外美术作品（图1～3）的表述，完全正确的一组是（     ）
　　A．艺术特点：“境生象外画中诗”“捕捉光与色彩的变幻”“造型写实”
　　B．评价：体现了中国画的艺术成就西方古典美术的精华西方现代艺术的代表作品
　　C．类别：文人画印象画立体派
　　D．作者：宋朝法国西班牙
　　6．徐葆耕在《西方文学十五讲》中说：“在时间和空间关系上，传统语言结构完全遵循牛顿的时间与空间概念，倒叙部分都有清楚的交代。而意识流派的语言结构遵循的是柏格森的‘心理时间’，牛顿时间完全被打成碎片，按心理活动予以重新组合。”其中体现“意识流派的语言结构”的是（     ）
　　A．《人间喜剧》
　　B．《巴黎圣母院》
　　C．《等待戈多》
　　D．《战争与和平》
　　7．《西方艺术史》认为：“艺术应该从所有的思想领域中解放出来，自由和偶然哺育着灵感。（某画家）从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化，冲动的抒情取代了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。”与材料观点相符的文艺作品是（   ）
　　A． B．
　　一、选择题
　　1．西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张（   ）
　　A．削弱中央权力，实现公民自治
　　B．消灭私有制，实现社会真正平等
　　C．建立有效机制，实现权力制衡
　　D．推翻君主专制，建立君主立宪制
　　2．中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动（   ）
　　A．把人性从宗教的束缚中解放了出来
　　B．使教会权威遭到理性否定
　　C．构建了符合人民利益的契约
　　D．促进了民主、自由思想的发展
　　3．1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对l票通过。为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。与此最为接近的启蒙思想家的观点是（   ）
　　A．伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利
　　B．孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利
　　C．卢梭：人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中
　　D．康德：良心是一种根据道德准则来判断自己的本能
　　4．对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了（   ）
　　A．君主立宪的观点 B．革命权利的学说
　　C．社会契约的理念 D．天赋人权的思想
　　5．苏格拉底在被判死刑前夜说：“是城邦给了我生命，使我受到抚养和教育。我首先是城邦的孩子和仆人，比起父母和其他祖先来，城邦更为尊贵，更为可敬，更为神圣，她受到众神和所有理智的人的尊敬。”这表明苏格拉底的思想是
　　A.歌颂直接民主          B.城邦利益至高无上
　　C.赞扬社会道德          D.追求人的自由平等
　　6．1791年6月20日,法国国王路易十六乔装出逃,企图勾结外国力量扑灭法国革命,中途被识破押回巴黎。1793年1月21日,国民公会经过审判以叛国罪处死了路易十六。法国国民公会决定处死国王的主要理论依据是(  )。
　　A.斯宾诺莎的民主政体最优论   B.孟德斯鸠的三权分立学说
　　C.卢梭的人民主权学说         D.洛克的天赋人权论
　　7．启蒙运动时期天赋人权理论的提出,犹如一把利剑深深地刺入了欧洲封建专制统治的心脏,下列人物曾经对天赋人权理论的形成与发展作出贡献的有(  )。
　　A.①②③     B.①③④       C.②③④     D.①②③④
　　8．“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表,他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律,都是无效的;那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张(  )。
　　A.卢梭        B.伏尔泰        C.孟德斯鸠       D.康德
　　9．英国思想家洛克认为,财产权是通过劳动获得的,提出“我的马所吃的草,我的仆人所割的草皮”都是我的财产,财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣和不可剥夺的一、选择题
　　1．下面是中国2000～2012 年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国
　　A.逐步跨入教育先进国家行列           B.高等教育正在向正规化迈进
　　C.在实践中逐步完成教育转型           D.正由精英较育走向大众教育
　　2．对党的 “双百”方针理解正确的是（   ）
　　A.艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣”
　　B.大力提倡自由争论
　　C.继承传统文化，批判颓废文化
　　D.尽适用于文学艺术界
　　3．“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限地义务教育”，这是我国哪部法律的规定（   ）
　　A.《宪法》              B.《义务教育法》
　　C.《未成年人保护法》    D.《教师法》
　　4．1988年9月邓小平指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。……最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术”。对此理解不正确的是
　　A．奠定了“科教兴国”战略的理论基础  
　　B．有利于我国形成比较完整的国民教育体系
　　C．发展了马克思关于生产力的理论
　　D．为我国科技发展指明了方向
　　5．下图是20世纪50年代末，我国编写的一本扫盲识字课本，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出
　　A．大跃进运动影响文化教育
　　B．50年代基本扫除文盲
　　C．国家实行义务教育制度
　　D．近代化教育由此开始
　　6．1949年12月，,中共明确提出新中国教育工作的目的是：“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”；1958年9月，提出党的教育工作方针是:“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”；19S5年重申：“教育必须为 社会主义建设服务”，“教育要面向现代化，商向坻界，面向未来”。这反映出新中国的教育方计
　　A.长期"左”倾冒进        B.具有时代性
　　C.始终坚持以人为本       D.缺乏连续性
　　7．毛泽东正式提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，是在
　　A. 1949年新中国成立时              B. 1956年社会主义建设逐步展开时
　　C. 1958年大跃进开始时              D. 1960年三年困难全面调整时
　　8．《南方都市报》在“广东高考三十年状元系列报道”中介绍了1978年广东高考状元余乃明。1966年他毕业于广东实验中学高中部。同年6月“文化大革命”开始，高考取消。1968年他下放到东莞桥头插队。插队期间，他仍然坚持学习。1977年恢复高考，他因家庭成分不好而高分落榜。1978年再次参加高考，成为高考状元。但仍然受困于政审问题，所报考学校未敢录取，后就读于华南师范大学。大学毕业后他在广东实验中学任教，成为广东教育的骨干力量。从余乃明的个人经历我们可以得出以下结论 (　　)
　　①“文革”严重破坏了国家教育 事业的发展，使大批青少年失去继续接受教育的机会
　　②1977年恢复高考为一代人提供了人生转折和发展的机遇
　　③“文革” 结束后，错误的思想路线仍然具有一定的影响