2016-2017学年高中历史必修三全一册试题（打包30套）
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2016_2017学年高中历史全一册试题（打包30套）北师大版必修3
2016_2017学年高中历史模块综合测评1北师大版必修3201708180129.doc
2016_2017学年高中历史第1单元中国传统文化主流思想的演变第1课从百家争鸣到独尊儒术学业分层测评北师大版必修320170818011.doc
2016_2017学年高中历史第1单元中国传统文化主流思想的演变第2课宋明理学学业分层测评北师大版必修320170818012.doc
2016_2017学年高中历史第1单元中国传统文化主流思想的演变第3课明清之际儒学的发展学业分层测评北师大版必修320170818013.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第4课“发明和发现的国度”学业分层测评北师大版必修320170818014.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第5课古代文学的辉煌成就学业分层测评北师大版必修320170818015.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第6课绚丽多彩的古典戏曲学业分层测评北师大版必修320170818016.doc
2016_2017学年高中历史第2单元古代中国的科技与文化第7课魅力独特的书画学业分层测评北师大版必修320170818017.doc
2016_2017学年高中历史第3单元近代中国的思想解放潮流第8课“从开眼看世界”到维新变法学业分层测评北师大版必修320170818018.doc
2016_2017学年高中历史第3单元近代中国的思想解放潮流第9课新文化运动和马克思主义的传播学业分层测评北师大版必修320170818019.doc
2016_2017学年高中历史第4单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第10课孙中山的三民主义学业分层测评北师大版必修3201708180110.doc
2016_2017学年高中历史第4单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第11课中国化的马克思主义__毛泽东思想学业分层测评北师大版必修3201708180111.doc
2016_2017学年高中历史第4单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第12课新时期的理论成果学业分层测评北师大版必修3201708180112.doc
2016_2017学年高中历史第5单元现代中国的科技与文化第13课新中国的科技成就学业分层测评北师大版必修3201708180113.doc
2016_2017学年高中历史第5单元现代中国的科技与文化第14课“百花齐放百家争鸣”学业分层测评北师大版必修3201708180114.doc
2016_2017学年高中历史第5单元现代中国的科技与文化第15课新中国的教育事业学业分层测评北师大版必修3201708180115.doc
2016_2017学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第16课西方人文精神的起源学业分层测评北师大版必修3201708180116.doc
2016_2017学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第17课14_16世纪西方人文主义的复兴学业分层测评北师大版必修3201708180117.doc
2016_2017学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第18课西方启蒙思想家的人文主义思想学业分层测评北师大版必修3201708180118.doc
2016_2017学年高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第19课物理学的长足进步学业分层测评北师大版必修3201708180119.doc
2016_2017学年高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第20课破解生命起源谜团的进化论学业分层测评北师大版必修3201708180120.doc
2016_2017学年高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第21课从蒸汽时代到互联网时代学业分层测评北师大版必修3201708180121.doc
2016_2017学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第22课多姿多彩的世界文学学业分层测评北师大版必修3201708180122.doc
2016_2017学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学业分层测评北师大版必修3201708180123.doc
2016_2017学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第24课蓬勃发展的音乐和影视艺术学业分层测评北师大版必修3201708180124.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评1北师大版必修3201708180125.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评2北师大版必修3201708180126.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评3北师大版必修3201708180127.doc
2016_2017学年高中历史阶段综合测评4北师大版必修3201708180128.doc
2016_2017学年高中历史模块综合测评2北师大版必修3201708180130.doc
第1课 从百家争鸣到独尊儒术学业分层测评 北师大版必修3
[学业达标]
1．《论语》记载：“齐景公问政于孔子，孔子对曰：‘君君，臣臣，父父，子子。’”这表明孔子治理国家的理念是( )
A．维护周礼 B．实行仁政
C．强调教化 D．为政以德
【解析】 根据材料“君君，臣臣，父父，子子”说明孔子要求君臣父子各自按照应有之道去做，都要符合角色要求和规范。由此可知孔子重视尊卑秩序，维护周朝礼制，故选A项。
【答案】 A
2．有人说：没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。这句话体现的“百家争鸣”的意义不包括( )
A．促进了思想学术的活跃和繁荣
B．引发了社会大变革局面的出现
C．是中国历史上第一次思想解放潮流
D．对后来的中国政治和文化影响深远
【解析】 “百家争鸣”局面形成的原因是社会大变革的出现，而不是“百家争鸣”引发了社会大变革，即B项是原因而不是意义。
【答案】 B
3．某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学设计台词。下列选项合适的是( )
【导学号：00910003】
A．“兼爱非攻，互助互爱”
B．“民贵君轻，社稷次之”
C．“为政以德，爱惜民力”
D．“以法治国，中央集权”
【解析】 孟子是战国时期儒家的代表人物，A项的“兼爱非攻”思想是墨家墨子的思想主张，排除；B项是孟子的民贵君轻的思想，符合题意；C项是孔子的德治思想，不符合题意；D项是法家的法治和集权思想主张，不符合题意。
【答案】 B
4．(2015•天津学业水平测试)下列提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”著名论断的思想家是( )
【导学号：00910004】
A．老子 B．孔子
C．荀子 D．墨子
【解析】 由题干材料中“君舟民水”的思想可知该思想家是儒家代表人物荀子。
【答案】 C
5．《春秋繁露》记载：“……与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之……”这体现了董仲舒的哪一思想( )
A．“罢黜百家，独尊儒术”
B．“君权神授”，强化君主专制
C．“天人感应”，约束君主行为
D．“春秋大一统”，加强中央集权
【解析】 根据材料中“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之”，反映了董仲舒的“天人感应”、“天人合一”的思想。他主张约
……
第3课 明清之际儒学的发展学业分层测评 北师大版必修3
[学业达标]
1．(2015•海南学业水平测试)有一位思想家，具有离经叛道的不羁性格，大胆地挑战正统思想。在其著作《藏书》中，赞扬秦始皇是“千古一帝”，武则天是“政由己出，明察善断”的“圣后”，对历史人物做出了不与传统见解苟合的评价。这位思想家是( )
A．李贽 B．黄宗羲
C．顾炎武 D．王夫之
【解析】 由材料中的关键语句“离经叛道”“大胆地挑战正统思想”“《藏书》”等信息可知这位思想家是李贽。
【答案】 A
2．李贽提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”这一观点的社会根源是( )
【导学号：00910019】
A．专制统治的腐朽 B．西学东渐的影响
C．商品经济的发展 D．言论自由的推动
【解析】 专制统治的腐朽是政治方面的原因，故A项错误；西学东渐为思想方面的原因，故B项错误；明清时期商品经济繁荣，属于社会根源，故C项正确；言论自由并未出现在明清之际，故D项错误。
【答案】 C
3．黄宗羲、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻，究兴亡之要因，于是排斥夷狄，批评专制”。上述观点表明明末清初三大思想家( )
【导学号：00910020】
A．从明亡中反省君主专制
B．认识到改朝换代的必要性
C．主张民主反对君主专制
D．反对排斥夷狄的落后思想
【解析】 题干反映了明末清初三大思想家能够从明朝灭亡、汉族亡国中反思君主专制之害，并进一步提出限制君权的各种设想。
【答案】 A
4．(2015•天津学业水平测试)提出以“天下之法”取代“一家之法”来限制君权的思想主张出现于( )
A．秦汉时期 B．魏晋南北朝
C．隋唐时期 D．明末清初
【解析】 明末清初思想家黄宗羲主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。
【答案】 D
5．下面是顾炎武《日知录》部分内容摘录。据此可以判断，顾炎武主张( )
•人君之于天下，不能以独治也。独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。
•以天下之权，寄之天下之人。
A．以民为本，实行“仁政”
……
第5课 古代文学的辉煌成就学业分层测评 北师大版必修3
[学业达标]
1．先秦时期中国南方文学倾向抒情。它大量运用神话材料，描绘神奇瑰丽的境界，给人强烈审美愉悦。下列作品中，最能说明南方文学这一特点的是( )
A．《离骚》 B．《春秋》
C．《论语》 D．《诗经》
【解析】 解答本题关键信息有：南方、抒情、神话、神奇瑰丽的境界、审美愉悦。楚国屈原的《离骚》正是符合题干要求的作品，故A项正确；《春秋》写史，比较严肃，不抒情，故B项错误；《论语》是孔子的言论，不在南方也不抒情，故C项错误；《诗经》讲述劳动人民的生活，是现实主义力作，没有运用神话，故D项错误。
【答案】 A
2．汉武帝时代的赋以气势恢宏、词藻华美为特征，西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》就是其中杰出代表。它们反映出的本质内容是( )
A．社会动乱和经济凋敝
B．豪迈奋进的时代精神
C．国力的强盛
D．宏阔广大的文人精神
【解析】 汉赋词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度，本质上体现了西汉武帝时代国力的强盛。
【答案】 C
3．诗歌是人类心灵的窗口，时代精神的火花在这里凝结、积淀，人们的思想、情感在这里郁积、释放。下列表述正确的有( )
【导学号：00910034】
①发展顺序：《诗经》—楚辞—唐诗—宋词—元曲
②唐朝科举制度以诗赋取士，造就了诗歌的辉煌
③“烽火连三月，家书抵万金”的作者被誉为“诗圣”
④“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”为豪放派的代表作
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】 中国古代文学经历了《诗经》、楚辞、唐诗、宋词、元曲的发展过程，故①正确；唐朝诗歌繁荣的一个重要原因就是科举以诗赋取士，故②正确；“烽火连三月、家书抵万金”出自杜甫的《春望》，杜甫被称为“诗圣”，故③正确；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”属于边塞诗，唐诗一般不会分为豪放派和婉约派，故④错
……
模块综合测评(二)
(时间：45分钟 分值：100分)
1．(2015•全国卷Ⅱ)古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者( )
A．不能适应现实政治 B．反对进行社会变革
C．理想化的政治诉求 D．以复古为政治目标
【解析】 儒家思想的核心是仁，要求统治者对待百姓要实行仁政，不可过度威逼百姓，以达到巩固统治秩序的目的，材料反映了儒家的政治理想，C项符合题意；儒家思想在汉代经过改造适应了统治者的需要，所以A项错误；儒家主张逐步改良政治，B项错误；儒学以维护等级秩序为目标，D项错误。
【答案】 C
2．在中国古代史上，宋代以前，社会生活的舞台上能见到妇女的身影；宋代以后，妇女逐渐被边缘化了。造成这种变化的主要原因是( )
A．“三纲五常”思想的提出
B．儒学是诸子百家中的蔚然大宗
C．纲常伦理观念的强化
D．儒家思想开始成为中国社会的正统思想
【解析】 本题注意材料时间“宋代”，可用排除法。“三纲五常”思想是汉代董仲舒提出的，排除A项；B项的表述出现春秋战国时期，排除；儒家思想开始成为中国社会的正统思想是在汉武帝时期，排除D项。
【答案】 C
3．在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治，开拓世界市场、推动科学革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时中国( )
【导学号：00910173】
A．固守农耕自然经济生产方式
B．受到西方殖民者和俄国侵扰
C．国家分裂、国力衰弱
D．经济停滞倒退
【解析】 相对于资本主义经济，封建自然经济生产方式是封闭的、保守的。在封建时代后期，自然经济束缚了生产力的发展和科学技术的进步，进而束缚了社会的变革。
【答案】 A
4．严复认为：“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横……故所急者，乃国群自由，非小己自由也。”在此，他强调首先应( )
A．实行君主立宪 B．学习西方民主
C．争取国家独立 D．实现个人自由
【解析】 由题干可知，严复认为在国家当前的形势下，“小己自由”即民主权利，不是迫切必行的，由于异族入侵，所以“国群自由”即国家和民族的利益是最迫
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