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2017_2018学年高中历史全一册试题（打包38套）人民版选修1
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2017_2018学年高中历史专题一梭伦改革二奠定雅典民主基石的政治改革学业分层测评人民版选修1201708280327.doc
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2017_2018学年高中历史专题一梭伦改革专题综合测评人民版选修1201708280329.doc
　　模块综合测评
　　(时间：90分钟　分值：100分)
　　一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
　　1．恩格斯曾描述道：“在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱，上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了……不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么，债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。”这一现象的废止得益于(　　)
　　A．梭伦改革　　 B．克利斯提尼改革
　　C．伯利克里改革 D．雅典民主政治的确立
　　【解析】　废除以土地和人身自由作抵押的债务奴隶制是梭伦改革的内容之一，故选A项。
　　【答案】　A
　　2．右图是商鞅入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦。你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意(　　)
　　A．大王，治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人
　　B．大王，你要治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道
　　C．大王，治理天下就要顺其自然，无为而治
　　D．大王，治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度达到“以刑去刑”
　　【解析】　战国时期，诸侯争霸频繁，而秦国相对落后，所以秦孝公关心的应该是富国强兵的改革措施。
　　【答案】　D
　　3．“孝公已死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也……’”文中的“人”在客观上代表当时谁的利益(　　)
　　A．新兴地主 B．立功将士
　　C．没落贵族 D．富裕农民
　　2017-2018学年高中历史 专题二 商鞅变法专题综合测评 人民版选修1
　　(时间：45分钟　分值：90分)
　　本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
　　1．阅读下列材料，回答问题。
　　材料一　卫鞅对曰：“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌。欲富国，莫如力田，欲强兵，莫如劝战。”
　　材料二　卫鞅对曰：“夫富强之术，不得其人，不行；得其人，而任之不专，不行； 任之专而惑于人言，二三其意，又不行。”
　　(1)根据材料一指出，商鞅变法的根本目的是什么？他是怎样“力田”“劝战”的？(9分)
　　(2)根据材料二分析，商鞅认为变法成功的条件有哪些？结合史实指出商鞅新法能在秦国长行不废的根本原因。(6分)
　　【解析】　第(1)问，从材料“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌”可以看出变法的根本目的在于富国强兵；“力田”“劝战”的做法结合商鞅变法经济、军事的措施回答。第(2)问，注意从材料二分析变法成功的条件，主要涉及用人问题，变法或改革胜利的根本原因是顺应了历史发展的趋势。
　　【答案】　(1)根本目的：富国强兵。
　　力田：废除井田，奖励耕织。劝战：废除世卿世禄制，奖励军功，实行连坐制。
　　(2)条件：统治者得人善任并坚定支持。根本原因：变法顺应了时代发展的趋势。
　　2．阅读下列材料，回答问题。
　　材料一　入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之术也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、患信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝间，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。
　　2017-2018学年高中历史 专题七 俄国农奴制改革 一 危机笼罩下的俄国学业分层测评 人民版选修1
　　(建议用时：45分钟)
　　[学业达标]
　　1．观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这表明(　　)
　　图一　地主毒打农奴　 　图二　贫困的俄国农奴
　　①农奴的社会地位比较低下　②农奴的生活水平较低
　　③农奴主对农奴进行严格的限制　④俄国的生产关系发展水平落后
　　A．①②③　　　　　　　 B．②③④
　　C．①③④ D．①②③④
　　【解析】　图一表明农奴受到封建主的严格限制，社会地位低下，图二说明农奴的生活水平较低。19世纪，欧美资本主义生产关系迅速发展，而俄国还保留着落后的农奴制。所以，①②③④均是正确的。
　　【答案】　D
　　2．在1861年俄国改革前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。这一问题反映的本质是(　　)
　　A．俄国资本主义经济落后于西方
　　B．俄国资产阶级力量比较弱小
　　C．俄国的政治制度已不适应资本主义经济的发展
　　D．俄国的农奴社会地位有所提高
　　【解析】　19世纪中期工业革命已在西欧完成，发展资本主义已是世界不可阻挡的历史潮流，而俄国的农奴制严重阻碍着资本主义的发展，故选C项。
　　【答案】　C
　　3．农奴制改革前，农奴及工人不断起来斗争说明(　　)
　　①广大人民深受封建制度压迫　②俄国社会阶级矛盾极端尖锐　③农奴制面临危机　④农奴制改革势在必行
　　A．①②③④ B．②③④
　　C．①②④ D．①②③
　　2017-2018学年高中历史 专题四 王安石变法专题综合测评 人民版选修1
　　(时间：45分钟　分值：90分)
　　本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
　　1．阅读下列材料，回答问题。
　　材料一　(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵，列营京畿，以备藩卫，……其边防要郡须兵屯守，即遣自京师诸镇之兵，亦皆戍更。……兵无常师，帅无常帅，内外相维，上下相制，等级相轧，虽有暴戾姿睢，无所厝(安置)於其间，是以天下晏然(安定)，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
　　——[元]马端临《文献通考》
　　材料二　宋代养兵之多，为历代罕见。而养兵之费大致占宋代财政支出的十之八九。兵制上的严重缺陷，使军队管理涣散，削弱了军队的战斗力，进而北宋在与辽、西夏的战争中接连失败，并因此向辽和西夏进行巨额的贡纳，“积弱”的局面日趋加剧。
　　——摘编自《探讨王安石军事改革中的利弊》
　　(1)根据材料一概括北宋初期军事改革的主要特点，并指出其改革动机。(6分)
　　(2)结合上述材料和所学知识，分析北宋初期军事制度的利弊。为解决材料二中“积弱”的局面，王安石采取了哪些相关措施？(9分)
　　【解析】　第(1)问的第一小问，根据材料一归纳军事改革的特点；第二小问结合改革的指导思想进行分析。第(2)问的第一小问，根据材料二和所学知识分析利弊即可；第二小问，列举出王安石变法采取的措施即可。
　　【答案】　(1)特点：“强干弱枝”、“兵将分离”、“内外相制”。(任答其中两点即可)
　　动机：吸取五代十国藩镇割据的教训，强化君主专制中央集权。
　　(2)利弊：一方面，兵权的集中有利于宋王朝统治的巩固；但另一方面，军队数量庞大导致财政支出困难，分化军事管理权导致军令不畅，兵将不知则削弱了军队的战斗力。  (任答其中两点即可)
　　2017-2018学年高中历史 专题一 梭伦改革专题综合测评 人民版选修1
　　(时间：45分钟　分值：90分)
　　本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分
　　1．阅读下列材料，回答问题。
　　材料一　公元前600年梭伦率领雅典人通过智取从麦加拉人手中夺回了萨拉米岛，从而显示出了卓越的军事才能，并使他一举成名。此后，雅典发生山地派、平原派和海岸派之间关于政治制度的纷争。梭伦在平民的支持下被选为首席执政官，并被指定为当时危机的仲裁人和立法者。
　　材料二　道德是永远存在的，而财富每天都在更换主人。僭主政治是一个可爱的地位，可是没有一条路可以由那里走下台。
　　——梭伦
　　材料三　不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级……不同等级的人则待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定战争、媾和等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携带家属移民雅典的手工业者给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
　　材料四　梭伦的诗歌
　　其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
　　其二：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
　　(1)根据材料一、二，概括梭伦进行改革的条件。(5分)
　　(2)根据材料三归纳梭伦改革涉及的几个方面并说明各是如何规定的。(6分)
　　(3)根据材料四指出，你认为梭伦改革的侧重点是什么？他的改革对国家体制的形成有何影响？(4分)