\对外开放格局的初步形成
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课件共37张，教案约2200字。
第10课对外开放格局的初步形成
教学目标：
1、知识与能力
(1)分析对外开放格局形成的背景。
(2)概述我国创办经济特区、开辟沿海开放城市和沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。
(3)理解我国对外开放格局初步形成的特点。
(4)认识经济特区和开发开放上海浦东在社会主义现代化建设中的作用和影响。
2、过程与方法
(1)学生通过自主阅读教材、合作探究问题,参与讨论等活动,掌握好基础知识,养成独立思考问题的好习惯,提高同他人合作学习和交流的能力。
(2)通过多媒体教学,课堂组织讨论等形式,运用历史地图的意识,掌握从历史地图中获取信息的正确方法,加深对教材内容的理解,培养学生观察、思考、探究问题的能力。
3、情感态度价值观
(1)通过改革开放近30年伟大成就的学习,培养学生的时代自豪感、责任感。
(2)教育学生关心社会、关心国家,与时俱进。
教学重难点：
教学重点:经济特区的建立、上海浦东的开发开放,我国对外开放格局形成的基本过程。
教学难点:对外开放近30年来对我国现代化建设的影响。
教学过程：
【导入】视频《春天的故事》
《春天的故事》这首歌曲同学们应该很熟悉,那么曲中的“老人”指谁?(邓小平,我国改革开放和现代化建设的总设计师。)我国对外开放的格局是如何形成?有何特点?又有何影响?今天我们就一起来学习第10课对外开放格局的初步形成
【讲授】探究活动一：对外开放格局初步形成的背景。
探究过程设计:多媒体播放图片、材料,结合图片和所学知识,讨论我国对外开放格局初步形成的国际、国内背景;组织学生讨论,分析,归纳。
国际背景:1、政治上,20世纪70年代的国际形势走向缓和。
2、在经济上,世界经济一体化进程加快。(幻灯3、4、5)
国内背景:1、十年“文革”使中国社会经济遭到严重破坏,急需恢复和发展。
2、十一届三中全会后,工作重心转移到经济建设上来,改革开放伟大国策已经制定。
3、以邓小平为核心的第二代领导集团已经形成。(幻灯6、7、8、9)
【讲授】探究活动二：探究对外开放格局形成过程。
(1)第一步:创办经济特区
多媒体展示地图:五个经济特区的建立,(幻灯11)
学思之窗:国家为什么为什么决定首先在广东、福建两省建立经济特区,实行对外开放?师生探讨交流的基础上,展示讨论结论,
