说课稿约1870字。

　　课题：对外开放格局的初步形成
　　一、教学目标
　　1.知识与能力
　　知识方面 ：掌握我国对外开放格局形成的过程及特点。
　　能力方面 ：培养学生阅读材料能力、识图能力、提取有效信息的能力、概括和分析问题的能力 。
　　2.过程与方法
　　自主探究法,设置各种问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行比较、归纳和探究，充分利用地图来学习；运用录相资料、调查、交流等形式，加深对教材内容的理解。
　　3.情感态度和价值观
　　引导学生认识改革开放之路的不容易，培养学生树立改革开放的意识。
　　二、重点和难点问题
　　1.重点:对外开放格局的初步形成过程和地图的学习。
　　2.难点:我国对外开放格局的初步形成背景及深圳的开放和浦东的开放。
　　三．教学过程
　　【导入新课】
　　通过胡锦涛同志党的十七大指出的“要拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。”导入新课。
　　【讲述内容】
　　（一）背景
　　[阅读思考]
　　1.我国对外开放格局初步形成的国际和国内背景是什么？
　　[分析]引导学生回忆必修一22课和24课从多角度归纳背景，突破难点。
　　⑴国际
　　政治:20世纪70年代的国际形势缓和。
　　①中国恢复在联合国的合法席位 
　　②中美关系、中日关系的正常化
　　经济:世界经济一体化进程加快。
　　⑵国内  
　　①十年文革乱了经济。
　　②十一届 三中全会伟大的转折
　　[过渡]新中国成立以来的经济文明成果在“文革”十年浩劫中备受摧残。前车之鉴，后世之师。动乱的历史结束后，党和人民痛定思痛，深刻认识到加强改革开放的必要性。从此，我国的改革开放开始了新的历程，揭开了新的篇章。
　　（二) 过程
　　[阅读思考]
　　2）国家为什么首先在广东、福建两省实行对外开放？特区“特”在哪里？特区设立有什么意义？
　　3）你认为上海浦东开发的目的、优势和意义是什么？
　　4）我国对外开放的格局形成的过程是什么？并分析其特点。
　　1.经济特区
　　[放映]深圳开放的录相资料。
　　[阅读材料]“1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你们广东划出一块地方来，也搞一个特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有钱，你们自己搞，要杀出一条血路来。”
　　[分析]思考题2：
　　⑴原因：
　　①政策：中央实行特殊优惠。
　　②地理：靠近港澳交通便利。
　　③历史：华侨众多利于投资。
　　⑵特点：
　　①特殊的经济政策
　　②特殊的经济管理体制
　　⑶意义：示范、探索与窗口
　　2.沿海开放城市
　　了解背景和地图学习。
　　[阅读解说词]1984年5月4日，中国改革开放掀开崭新的一