课件共29+6张，教案约4150字。

　　第13课    对外开放格局的初步形成
　　一、 课标要求
　　概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
　　二、 教学目标
　　（一）知识与能力：
　　1、掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策。
　　3、掌握浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志。
　　4、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。
　　（二）过程与方法：
　　1、利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。
　　2、运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。
　　3、通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“鸦片战争以后，伴随着列强经济侵略的加剧，被迫开放的中国逐渐卷入资本主义世界市场；今天我们又主动开放，与世界市场接轨，如何正确看待中国这两次融入世界市场？”等问题，组织学生探究。
　　（三）情感态度与价值观：
　　1、树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。2、进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任
　　感，增强紧迫感。
　　三、教学方法
　　1、启发式教学法：以问题的形式串联，充分调动学生的主动性。
　　2、情境教学：通过展示丰富的图片，让学生在情境中感受历史。
　　四、教学重点、难点：
　　重点：对外开放格局是如何初步形成的。
　　难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响和对外开放格局的特点。
　　五、教学过程
　　导入设计：
　　多媒体课件播放《春天的故事》片段，同时显示歌词：“ 一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师──邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，开放的春风绿了江南岸，又度玉门关，从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。
　　显示课题：对外开放格局的初步形成。
　　讲述本课流程，本课主要探究三大问题：