高中历史必修三ppt2（课件+教案，24份）
- 资源简介：
中国古典文学的时代特色 教案+课件（30张） （2份打包）
├─中国古典文学的时代特色
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├─公开课课人民版高中历史必修三专题四一 孙中山的三民主义复习课教案+课件（23张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题二二 中国的古代艺术教案+课件（17张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题二一 中国古代的科学技术成就教案+课件（24张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题二一 中国古代的科学技术成就教案+课件（27张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题三二 新文化运动 教案+课件（27张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题三二 新文化运动 教案+课件（40张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题三三 马克思主义在中国的传播 教案+课件（14张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题三三 马克思主义在中国的传播 教案+课件（27张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题一二 汉代儒学教案+课件（14张） （2份打包）
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├─公开课人民版高中历史必修三专题一四 明末清初的思想活跃局 教案+课件（25张） （2份打包）
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└─公开课人民版高中历史必修三专题一一 百家争鸣教案+课件（43张） （2份打包）
教案.docx
课件.ppt
孙中山的三民主义教学设计
一、说教材：
本课主要讲述三民主义的提出，三民主义的实践，旧三民主义发展为新三民主义这三个方面，必修一中学生已学过辛亥革命，对本课的背景有一定的了解。本课内容理论性较强，教师在教学时充分利用与三民主义相关的教学资源：组织学生收集有关材料，增强学生对孙中山革命活动的感性认知，通过情景教学让学生具体的历史的了解孙中山三民主义，以图片和文字资料为基本素材，灵活使用，大力采用谈话法、情景引导法，指导学生感知孙中山先生的光辉形象，认识孙中山创立三民主义的背景、目的及理论内容，进而对三民主义进行总体评价。
课标要求了解三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。通过分析培养学生的历史思维和解决问题的能力。培养学生阅读能力，从资料中提取历史信息。教学重点是三民主义和新三民主义的内容、意义和实践。难点：分析三民主义的不足以及三民主义和新三民主义异同。
二、说学情：
我校的学生学习基础差，素质低，学习自觉能力不高：
三、教学设计：
教师在45分钟的课堂中讲解25分钟左右的基础内容， 至少为学生发言留出15分钟的时间，说说自己对孙中山让位于袁世凯的看法，实现情景教学，让学生设身处地探究性地思考孙中山的苦衷、大度和对三民主义的坚持。指导学生课前分组搜集资料了解三民主义提出前中国的社会状况、孙中山、袁世凯和辛亥革命相关知识，在课堂上通过提问和上台解说的形式展示，调动学生兴趣和积极性，培养学生从资料里提取历史信息的能力和历史思维能力。教师运用讲述法深入讲解三民主义的内容和实践意义。教师通过问答法启发学生思考新旧三民主义的异同。运用ppt展示文字和影音资料帮助学生理解。
四、教学过程：
导课：ppt展示文字：思想是一种无形而强大的力量，它能影响世界。……什么样的思想能影响世界呢？真正的思想是能推动人类社会发展进步的精神产品，是独特的、有建设意义的人文精神。冷静地反思、批判、重建是真思想出现的过程，不人云亦云，达到真理和理性才是最高标准。
选自《IT时代周刊》10年第11期
通过这段文字让学生认识到思想巨大的影响力，从而引出专题四的主题——20世纪以来中国重大思想理论成果，指出20世纪中站在时代前列、为中国的解放富强做出了重
……
二 中国的古代艺术
教学目标:
知识能力:
知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、宋代四大家等书法家以及顾恺之、吴道子、阎立本、张择端等画家。能概括汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。初步理解中国古代书画艺术功能和意义。
过程与方法:
通过学习增强欣赏、发现、鉴赏美的能力。在了解古代艺术形式的同时,积极主动的参与、体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。学生相互之间要加强交流合作,取长补短。可以以作品,表演,介绍,等多种形式把自己的体会表达出来。增强对知识的理解和把握。
情感、态度与价值观:
通过本课学习,了解我国古代多姿多彩的艺术,提高欣赏美,发现美,鉴赏美的能力。丰富人生观,价值观。
通过对古代艺术的学习、观察、体验、或欣赏艺术精品,潜移默化,提高自身修养。继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
教学重难点:
重点:古代艺术的表现形式。
难点:古代艺术发展的原因。
教学过程:
【导入】激情导入
(一)汉字的起源与演变
出示:《汉字的演变》
设问1:“篆书”“隶书”“行书”“草书”“楷书”大致出现的时间?到魏晋汉字的各种字体俱已成熟。
设问2:我们目前最常用的字体?
设问3:我国汉字的演变有何规律?(具象到抽象,复杂到简单)
【讲授】魅力精讲
(二)中国古代书法艺术的发展
中国古代书法艺术,是写字的艺术,有了字,书法艺术也就开始了。书法艺术说到底还是线条艺术。
1、商周是中国书法艺术的开始
商代是确切文字的开始,字的线条两头尖,西周的金文,字的线条厚重,粗壮
2、秦汉是中国书法艺术开始走向繁荣的时代
汉字的演变中,隶书的出现是划时代的,标志着古文字的成熟。
3、魏晋南北朝时代是中国书法的第一个辉煌时期
……
教学目标:
知识目标
了解和掌握四大发明,并能认识科技发明对世界文明发展的贡献。
过程与方法
通过不同情境的设置,引导学生主动探索思考:中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
情感态度与价值观:
了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神,激发对祖国历史与科技文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情操。
教学重难点:
重点:中国古代的科学技术成就
难点:(1)中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
(2)中国古代科技发展的原因
教学过程:
活动1【导入】两会 评论
每年的3月份,全国两会都会成为国人关注的焦点,同学们有没有在关注啊?全国人民代表大会中有一个重头戏就是国务院总理作政府工作报告,我们来看一下,今年的政府工作报告中的高频词,今天我们要看一下这其中排名第六的高频词汇“创新”。追溯历史,最能体现中国人民创新精神的就是曾长期走在世界前列的古代科技,今天就让我们从创新的视角看中国古代科技。
活动2【讲授】新课授学 评论
一、另辟蹊径 独创新意的造纸术
教师问:在同学们的印象中,是谁发明了纸?
蔡伦
(ppt)
教师:从这段材料中,同学们能得到哪些信息?
学生从材料中读取信息
书写材料:“竹简”“缣帛”,分析缺点
书写材料的变化体现了“创新”
问:蔡侯纸是不是最早的纸?
引出西汉纸,对比西汉纸和蔡侯纸
最后得出蔡侯纸的优点
原料易得、造价低廉、便于书写、便于携带和保存
通过地图介绍造纸术的传播时间及路线
探究活动 :如果没有纸,世界会怎么样?
……
专题二、第一课：中国古代的科学技术成就（教学设计）
浙江省平湖中学 姚一鸣
一、教学目标
课标内容：概述中国古代的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
教学指导意见：概述中国古代的四大发明；认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。要特别重视中国古代科技成就对文明进程的影响。（说明：“中国古代的科学思想”一目为课外阅读内容。）
知识与能力：
掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变过程。
了解造纸术、印刷术、指南针、火药的发明史；了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，增强学生收集和处理资料信息、获得新知识的能力。
在学习过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学方法；全面提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
过程与方法：
学生可以根据教科书及教师提供的相关材料进行分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与、深入体验、主动探究、独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会、对历史的想法和自己的观点，教师应随时关注并给以恰当的评价。
情感态度价值观：
通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界作出的巨大贡献；弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史和科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操；树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。通过对科技知识的了解以及积极主动的观察、感受和体验，养成坚韧刻苦和踏实细致的作风，培养崇尚科学的精神。
教学重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习，使学生增强运用科技解决实际问题的能力。
教学难点：科学技术从低级向高级发展和进步的过程中，哪些因素起了重要作用；科学技术发展的双重性问题。
二、教学过程：
导入：思考： 中国是有悠久文明的国度，对世界历史的发展起到了巨大的推动的作用，你知道古代中国在科技上对世界的主要贡献有哪些？
造纸术、印刷术、指南针、火药。
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