人教版-历史必修一-高一-第二单元-2.5－_古代希腊民主政治_-课件.ppt
5_古代希腊民主政治_教学设计_教案.docx
课件共27张，教案约3930字。
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1.知识与能力
　　（1）掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。
　　（2）通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
　　2.过程与方法
　　（1）通过分析古希腊的地理位置及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。
　　（2）在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。
　　3.情感态度与价值观
　　通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民，认识其局限性。
　　2.   教学重点/难点
　　重点：地理环境对希腊民主政治的影响；雅典民主政治的内容。
　　难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和影响。
　　3.   教学用具
　　多媒体设备
　　4.   标签
　　教学过程
　　导入新课
　　教师活动及学生行为：
　　师：同学们，前面一单元我们学习了中国古代政治制度，对古代中国的专制主义中央集权制度有了了解，今天就让我们把目光从东方转向西方，学习古代西方的政治制度。大家把书打开到第二单元导读部分。这一单元主要讲了希腊罗马的政治制度，它们被奉为西方文明之源，“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”正是称颂的希腊的民主政治和罗马的法律体系。一提到“希腊”，大家最直接的想到的是什么？请大家谈一谈自己对希腊有那些了解。
　　生：奥运会、希腊神话、智慧女神雅典娜、帕特农神庙……
　　探究一：希腊民主政治产生的地理条件
　　【结合古代希腊城邦分布示意图和两段材料，说明古代希腊自然地理条件有何特点？请学生回答问题】
　　材料：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”——柏拉图
　　“文明在这个地方碰见的是山岭、狭窄的平原，小小的山谷和河流；这里没有大江巨川，没有开阔的平原流域；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。”
　　——黑格尔《历史哲学》
　　【向学生分析地图，并介绍解读材料的一般方法，归纳总结出三点：①天然良港、海岛众多；②山岭纵横、河流交错；③平原少、土地贫瘠】