课件共27张，教案约1760字。

　　姓名 纪文姣 电话
　　学科 历史 年级 高三
　　邮件
　　单位 龙口市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 《对外开放格局的形成》
　　一、教材分析
　　本课的课程标准是“概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。”
　　十一届三中全会召开后我国开始实行改革开放，对内实行经济体制改革，对外实行对 外开放。本课承接上一节课的内容，引言交代了我国实施对外开放的客观必然性。第一部分主要讲述了从经济特区到沿海开放城市到经济开放区到开发浦东最后到内 地的点线面结合、全方位的对外开放格局的形成。第二部分主要介绍了世贸组织及我国加入世贸的艰难历程和影响，加入世贸使我国的对外开放从政策性开放进入到 制度性开放阶段。
　　二、学生分析
　　学生在初中就接触过这块知识点，已初步掌握了对外开放的相关史实，但这些大都停 留在感性认识的水平，没有上升到理性的高度。而且知识零散，没有形成系统完整的认识。所以，在教学中要把握好分寸，利用数据表格、图片展示等多种方式为学 生创设生动、直观的教学情境，增强课堂的趣味性，提高学生的理论认识。
　　三、教学目标