2016广东高考历史二轮复习专题一《古代中国的政治制度》ppt59

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修一课件
  • 文件类型: ppt, doc
  • 资源大小: 1 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/5/16 18:51:52
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: zzzysc [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
查看预览图

共64张。

  专题优化
  专题一 古代中国的政治制度
  [考纲要求] (1)商周时期的政治制度 (2)秦中央集权制度的形成 (3)汉到元政治制度的演变 (4)明清君主专制制度的加强
  [主线归纳] 
  1.中国古代政治制度的发展演变主要经历了两大阶段:夏商周时期的早期政治制度和秦至明清的专制主义中央集权制度。
  2.商周时期的政治制度:早期(先秦时期)国家政治制度受到宗族血缘关系的明显影响,权力尚未实现高度集中。
  3.秦至明清时期的政治制度,可分为三条主线:(1)君主专制权力的加强与中央机构的演变;(2)中央集权的加强与地方行政机构的变化;(3)选官制度和监察制度演变。

 西周分封制与宗法制
  1.分封制
  (1)目的:巩固奴隶主贵族的统治。
  (2)对象:王族、功臣及先代帝王的后代。
  (3)内容:主要是分封土地和人口。
  (4)作用:①确立周王“天下共主”的地位。②边远地区得到开发,疆域扩大。
  (5)瓦解:春秋时期,分封制逐步走向瓦解;战国时一些诸侯国推行郡县制,秦统一后,废除了分封制。
  2.宗法制
  (1)特点:以血缘为纽带,嫡长子继承,等级森严。
  (2)目的:巩固分封制形成的统治秩序,保证王权的稳定。
  (3)内容:按照血缘亲疏确立起严格的大小宗体系及土地、财产分配制度。
  (4)作用:①强化了王权,保障了贵族特权。②强调血缘关系,有利于统治集团内部的团结和稳定,形成“家国一体”的政治结构。

  分封制和宗法制互为表里,但侧重点有所不同:分封制重在规定权力的“分配”,而宗法制重在规定权力的“继承”。
 君主专制制度的演进
  1.皇帝制度的建立:秦王嬴政统一全国,自称“始皇帝”,确立具有皇位世袭、皇权至高无上的突出特征的皇帝制度。
  2.中央官制的演变
  (1)秦——三公九卿制:丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军事,集权于皇帝。
  (2)西汉——内外朝制度,改变了丞相位高权重的局面。
  (3)唐——完善三省六部制,中书省、门下省和尚书省分别负责决策、审议和执行,三省长官皆是宰相,分割相权。
  一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)
  1.(2015•广东中山模拟)有学者认为:“政治与血缘的结合,看似牢不可破,其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’,诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’,因此对于士、庶民而言,就有‘国’与‘家’的对立,他们把自己的宗族称为‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’。”该学者揭示了(  )
  A.分封制隐含着国家分裂割据的因素
  B.宗法制与分封制是互为表里的关系
  C.宗法制是古代中国政治制度的核心
  D.分封制在历史上的作用是弊大于利
  解析:选A。依据材料“他们把自己的宗族称为‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’”信息可知,分封制由于受血缘亲疏的影响,隐含着国家分裂割据的因素,故A项正确;材料强调分封制与宗法制结合的消极影响,没有涉及宗法制与分封制是互为表里的关系,故B项错误;材料强调的主旨是宗法制与分封制结合而产生的效果,C、D两项与题意无关。
  2.(2015•江西赣州5月适应性考试)山东素有“齐鲁之邦”之称,这与西周的分封制有关,但山东的简称是鲁,而不是齐。关于是鲁不是齐的原因,下列解释最合理的是(  )
  A.鲁国的历史更为悠久
  B.受宗法制正统观念影响
  C.因孔子受到历代推崇

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源