共49张，含有视频素材。结合教材和相关史料，通过自主学习，合作探究，掌握重庆谈判和政协会议的相关知识点。
　　姓名 黄雪玮 单位 乳山六中
　　教学设计
　　教学主题 解放战争
　　一、教材分析
　　《解放战争》是历史必修（1）第四单元第17课内容，是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分。主要讲述抗战胜利后，共产党与国民党争取和平民主的斗争、解放战争的三个阶段和解放战争胜利的意义。它既是蒋介石集团退踞台湾的开始，也是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史，更是中国人民翻身解放的历史。本节内容无论是在中国近代史还是今天，都有着重大而深远的历史地位与影响。
　　重点：重庆谈判与《双十协定》、三大战役、新民主主义革命胜利的意义
　　难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略；
　　分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。
　　二、学生分析
　　高一年级学生通过初中阶段的学习及影视和其他媒介的了解对解放战争的相关知识会比较熟悉，对这一目的学习有了一定的认知能力，但是知识储备方面往往零碎而不系统，且缺乏理性的分析和认识，历史思维能力还有待提高。
　　本课是单元的最后一课，涉及中国新民主主义革命最后阶段的斗争及结果，因而带有综括性。教学的重点应放在历史现象的分析和历史发展规律的总结上。如新民主主义革命的胜利的原因和意义，须从本单元内容整体分析和认识，知识跨度大、理论性较强，学生不容易掌握，这就需要创建多样化的历史情境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。
　　重点：重庆谈判与《双十协定》、三大战役、新民主主义革命胜利的意义
　　难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略；分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义革命的意义