第23课 战后资本主义世界经济体系的形成 课件（24张ppt）+教学设计（2份打包）
第23课 战后资本主义世界经济体系的形成.doc
第23课 战后资本主义世界经济体系的形成24张ppt.ppt
姓名 颜丙专 电话
学科 历史 年级 高三
邮件
单位 郯城县第三中学
教学设计
教学主题 战后资本主义世界经济体系的形成
一、教材分析
从教材的空间角度讲，本课是对本书第6单元第3课《战后资本主义的新变化》内容的呼应与深化，又启领本单元第2、3课即《世界经济的区域集团化》和《世界经济的全球化趋势》内容，故本课在教材中承上启下，地位的重要性不言而喻，十分重要。
二、学生分析
学 生由于在初中时历史基础打得不扎实，对专题史的学习和理解有一定难度，也会对美元在世界经济中的作用有一定的认识，对国际货币基金组织、世界银行、世贸组 织有所了解，但不够系统，所以本课通过讲述美国为主导的资本主义世界经济体系外，使学生更加系统化、理论化地掌握本课知识。
三、教学目标
1.知识与能力：
（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。
（2）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。
2.过程与方法
（1）感知→思考→主动参与合作学习 （2）对比探究问题→迁移与拓展
3.情感态度与价值观
以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、借助多媒体等教学手段，形象展示所学内容，引导学生有效参与。使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。
2.在教学中，教师精心准备PPT课件，充分利用屏幕广播、涂鸦、拍照上传等功能，体现交互式教学，真正改变教师一言堂的教学局面，让学生成为课堂的主人。
3.当堂测试，利用白板技术和多媒体技术形象讲解，突出重难点，更好地把握学生学习状况。
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