共18张。含有视频素材。

　　姓名 李文景 单位 乳山市金岭中学
　　教学设计
　　教学主题 第13课交通和通讯工具的进步
　　一、教材分析
　　本课教材主要从两个方面向学生介绍了近代以来我国交通和通讯工具的进步：交通工具的发展，通讯工具的变迁。这些内容一方面说明历史是向前发展的，另一方面也说明只有共产党才能救中国,只有社会主义才能发展中国的道理，同时证明了科学技术是第一生产力的英明论断。由于交通工具、通讯工具和我们的现实生活紧密相连，所以建议教师在教学中应该充分调动学生参与教学活动的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效果。
　　点：交通和通讯工具发展的表现。
　　本课分为三个子目：铁路与公路；水运和航空；通讯工具的发展
　　重点：近代以来中国交通和通讯工具的发展变化
　　难点：交通和通讯工具的发展对社会生活的影响。
　　二、学生分析
　　高一年级学生进入身心都接近成熟的阶段，世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。高中生的抽象思维已经从“经验型”走向“理论型”，思维逐步进入系统化和理论化的层次，思维的独立性和批判性更加鲜明。文化知识和生活经验都比初中生丰富多了。“90后最有个性”，他们的确思想活跃，善于独立思考，经过半年的高中历史学习，他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。但是，大多数学生在现行教育体制下，学习负担较重，特别是现代教学依然没有摆脱应试教育的影响，老师基本上是让学生对课本知识的记忆，从而使学生逐渐对历史学科的学习兴趣逐渐丧失，无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。本课我通过丰富的图片、视频、史料教学等符合学生认知的学习方式，呈现身边鲜活的历史，调动孩子学生的主动性，培养积极思维，从而激发学生对历史学习的兴趣。
　　三、教学目标
　　知识与能力：要求学生识记交通工具中火车、汽车、轮船、飞机和通讯工具电报、电话等在中国的出现。理解近现代中国交通工具和通讯工具进步的原因，及交通工具和通讯工具的发展对社会生活的影响。
　　过程与方法：通过本课学习，培养学生对图片的观察和分析能力，对教材的归纳和概括能力，并逐步培养学生的社会实践能力。
　　情感态度与价值观：让学生认识到只有新中国的建立和改革开放，才能实现交通工具和通讯工具的新发展,树立科学的发展观。交通和通讯工具的发展对社会生活的影响。