共37张。

　　姓名 刘明 电话
　　学科 历史 年级 高一
　　邮件
　　单位 山东省青岛第二中学分校
　　教学设计
　　教学主题 交通与通讯的变化
　　一、教材分析
　　社会生活指人们在不同历史阶段衣食住行等方面的情况，社会生活的变化是一定历史阶段政治、经济及人们的观念形态变化的反映。在欧风美雨的作用下，交通与通讯在艰难曲折中发展。这种变化是缓慢的，但足以说明当时的社会还是有所进步的。本课应侧重于评价学生能否举例说明近代交通与通讯的变化；能否从变化中感受到人类历史文明发展变化的趋势；能否以历史的、辩证的眼光看待这些变化。
　　二、学生分析
　　交通与通讯贴近学生的生活，并且容易引起学生的兴趣。学生对这一部分知识有一定的了解。这样课本的具体知识就交给学生自己解决，老师引导着学生概括。
　　本课内容较为简单，应该调动学生的学习兴趣，同时推动学生了解历史学习的方法，认识历史材料的重要性，分析如何分析一段材料。
　　三、教学目标
　　1.掌握近代中国铁路、航运、航空及邮政事业的发展过程。
　　2.通过对基础知识的掌握，逐步认识到中国近代化之路充满荆棘，试着分析其原因。运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代交通与通讯的差异，从而学会用历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化。
　　3. 用唯物主义历史、辨证观点全面分析问题，史论结合，论从史出，对近代交通通讯的变化做一个正确的结论。通过学习，使学生逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展，世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、使用《云中歌》的视频，让学生明白古代的出行体现了社会地位的不同
2、使用投影仪、图片并配朗读音频（如《赠汪伦》《白雪歌送武判官归京》都显示古代的出行方式，结合王磐《朝天子》又能分析其中的地位差异）、展示《贼情汇纂》书籍的相关内容投影，让学生结合不同地位的人的出行图片和相关信息投影，认识到古代出行和通讯是有多样性，也有阶级性的。
3、展示近代交通工具如黄包车、自行车传入中国的介绍视频，引起学生探究的兴趣，同时分析它反映了那一次工业革命的成就