共22张。

　　姓名 张金武 电话
　　学科 高中历史 年级 高二
　　邮件
　　单位 山东临朐五中
　　教学设计
　　教学主题 《大萧条与罗斯福新政》信息化教学设计
　　一、教材分析
　　二十世纪30年代的经济大危机给资本主义世界带来了毁灭性打击，自由经济体制摇摇欲坠。罗斯福临危受命，将看得见的手与看不见的手有机结合，使资本主义世界重新焕发了活力，。关注民生，保护人民权利，稳定了资本主义制度，为二战后资本主义黄金时代出现奠定了基础。学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因，因而本课内容非常重要，具有承上启下作用。
 
　　二、学生分析
　　高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
 
　　三、教学目标
　　1、知识与能力：通过本节课的学习，使学生了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响，掌握罗斯福新政的背景、内容、特点,理解罗斯福新政的影响。
　　2、过程与方法：
　　（1）教师提供有关统计数据，利用影视作品或图片生动再现当时情景,同时通过对史料的分析，培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。
　　（2）设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，展开互动式讨论,并对学生在探究过程中的表现及时给予中肯的评价。
　　（3）通过学生主动参与，角色扮演,体验从不同角度发现问题，培养其合作探究能力，加深对历史和现实的理解。
　　3、情感态度价值观目标：
　　（1）通过对罗斯福应对危机的学习，培养学生以人为本、关注现实、迎难而上、积极进取的人生态度。
　　（2）通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。