共32张，引导学生利用教材相关的内容，培养归纳，再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。

　　姓名 连红祯 电话
　　学科 高中历史 年级 高一
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　　单位 山东省莱芜市莱钢高级中学
　　教学设计
　　教学主题 罗斯福新政
　　一、教材分析
　　《罗斯福新政》是高中历史必修2第六单元第二节的内容。它上承第一节《空前严重的资本主义世界经济危机》，下启第三节《战后资本主义的新变化》，共同诠释第六单元课题——《资本主义世界经济政策的调整》。说明了“资本主义经济理论和政策随着资本主义发展而不断调整的特点”,凸显了“市场调节”和“国家干预”在经济发展中的重要性。学好它，为学生较好地理解二战后资本主义发展的深层次原因做了一个提前的铺垫。
　　二、学生分析
　　授课对象是高一的学生，有初中历史学习的基础，已基本掌握一些历史的学习方法，但新课程背景下的高中历史教材，由于打破了原来的编年体的编排顺序，时间和空间有较大的跳跃性。加上学生初中历史基础知识比较薄弱，无法正常的衔接起来。因此在学习新政内容时，应该教会学生形成“大历史观”的思维方法，站在整个美国历史和世界历史的高度去看待罗斯福新政，避免学生“只见树木，不见森林”。并指导学生运用归纳法去整理分散的知识点；指导学生基本掌握“论从史出”的史学研究方法，主动地通过讨论，得结论，而不是被动地接受现成答案。
　　三、教学目标