共35张。含有配套教案、练习。

　　第25课世界多极化趋势教学设计
　　一．教学目标
　　1．知识目标：
　　了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。
　　2．能力目标：
　　通过学习，欧共体的成立、日本经济的崛起、第三世界国家和地区的不结盟运动是战后多极化发展的重要体现。世界多极化方向发展的趋势不可逆转，从而培养学生辩证地看待历史问题的能力。
　　3．情感与价值观：
　　通过学习，使学生了解国际关系的演变，激发学生的爱国主义情感和世界意识。
　　通过学习，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和谐共存的信念和责任感。
　　二．教学重点与难点
　　1．教学重点：欧洲走向联合和日本成为世界经济大国的原因
　　2．教学难点：世界多极化趋势的发展和曲折
　　三．教学方法
　　复习导入法问题教学法分析讨论归纳法情感教育法
　　新课导入：
　　第二次世界大战后，世界总体的国际格局如何？
　　形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营两极对峙的
　　第七单元　第25课

　　1．“欧洲必须以一个声音说话”反映的主要趋势是(　　)
　　A．西欧一体化的发展 B．西欧与苏联的联合
　　C．三足鼎立的经济格局形成 D．欧洲统一运动的发展
　　2．读《欧洲共同体》图，其中不属于欧共体首创国的是(　　)

　　A．①　　　 B．②　　　
　　C．③　　　 D．④
　　3．1971年，美国总统尼克松曾在一次演讲中说：“朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争。”他指的国家是(　　)
　　A．苏联和东欧各国　　 B．日本和西欧大国
　　C．中国 D．英国
　　4．20世纪六七十年代，有人说“今天的欧洲，人们出行的时候都感到非常方便，无需繁琐的出入境手续，不需要漫长的等待过关……”出现这一现象的原因是(　　)
　　A．北大西洋公约组织的成立 B．联合国的成立
　　C．欧共体的成立 D．欧洲联盟的成立