约1900字。

　　2015-2016学年人教版必修3：第7课启蒙运动教案
　　【教学目标】
　　知识与能力
　　识记启蒙运动相关的基础知识
　　启蒙运动兴起的背景及启蒙思想的巨大影响
　　过程与方法
　　1、指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张
　　2、运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识
　　3、运用比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展
　　【重点难点】
　　1、启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。
　　2、启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
　　【教学过程】
　　【导入新课】：
　　本课的引言是由文字和图画两部分组成的。文字内容着重指出了在18世纪的法国，人们开始摆脱政府和教会的禁令，对现实社会一切现象表示质疑，人们通过各种方式表达着自己的见解，开始学会用自己的头脑思考分析问题。图画则形象地补充了文字内容。引导学生浏览图画，配合阅读文字内容，解决两个问题：1.从图画中可以提取哪些信息？2.说明什么问题？由此进入新课的学习。
　　【讲授新课】
　　一、“理性时代的到来”——启蒙运动兴起的背景
　　从政治、经济、自然科学的发展、法国社会的现状四个方面分析了启蒙运动兴起的背景。
　　1.理性时代的到来不是偶然的。
　　从17世纪的欧洲发生的政治、经济、科学等方面的变化来分析理性时代到来的条件。首先，它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。其次，启蒙运动之发生，也与自然科学的发展有着密切的关系。