《美国联邦政府的建立》ppt53（说课）
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安徽省阜阳一中人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立 说课（3份打包）
第8课 美国联邦政府优质课 .ppt
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美国联邦政府的建立 教学设计.doc
第8课 美国联邦政府的建立
阜阳一中 张燕
一、课程标准
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；
比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
二、教材分析：本节教材主要围绕美国《1787年宪法》展开。
美国联邦政府是在整个国家机构松散、地方权力过大的背景下，依据1787宪法建立的。它将欧洲启蒙思想的分权学说与美国的实际情况相结合，立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院，使美国形成了总统制、联邦制与共和制混合的国家制度，体现“分权与制衡”的原则。这一制度理顺了中央和地方，中央各部门的关系，促进了美国资本主义的发展。通过分权、制衡从而实现公共权力与公民权利的平衡──这是本节的核心所在。它虽有局限性，但所建立的民主共和制后来成为了资产阶级代议制的典型。它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，也深刻影响了世界其他国家的发展。
三、教学目标
1、知识与能力
了解邦联的缺陷；掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；
比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
了解美国两党在美国政治中的作用，分析资本主义政党制度的利弊得失
2、过程与方法
通过情景设计，帮助学生搭建知识框架。通过材料分析，引导学生探究学习、发现问题，积极探索解决问题的途径。
3、情感态度与价值观
帮助学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的必然过程。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
四、教学准备
制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。一方面整合教材，梳理教学流程，制作“板书结构”。另一方搜集相关课件制作资料（美国“白宫”、“国会”、“联邦法院”的外观图片，美国2004年国民生产总值， “美国国土”的变化图片等），力争再现历史，为学生创设历史学习情境。
五、教学重点、难点
重点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握
难点：对“分权与制衡”的理解
六、教学过程
导入：第一步：展示一组数字导：2004年 10万亿美元 28.6%
第二步：展示美国国土、人口变化图
教师：美国2004年美国国民生产总值超过10万亿美元，占世界国民生产总值的28.6%。 一位英国学者说道：古往今来，从没有哪个国家像美国这样强大。这样一个年轻的资本主义国家
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