《辛亥革命》ppt141
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高中历史必修一 第16课 辛亥革命 课件（21张ppt）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（3份打包）
第16课 辛亥革命.doc
第16课 辛亥革命 21张ppt.ppt
民族危机.wmv
姓名 李彦玲 单位 嘉祥县第一中学
教学设计
教学主题 人民版高中历史必修一专题三第二课《辛亥革命》
一、教材分析
辛亥革命是中国近代历史上第一次完全意义上的资产阶级民主革命，在中国近代政治 文明史上具有重要地位，它是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致的一次革命能量的大规模释放，是社会矛盾激化、内忧外患加重的必然结果，是旧民主主 义革命的顶峰，是资产阶级三次救国方案中承上启下的行动，是20世纪中国历史的第一次巨变。辛亥革命的爆发是历史发展的必然， 而民主政治又是中国历史发展的必然选择。 本课按教学进程安排分成三个篇章教学，第一篇——构想共和；第二篇——创立共和；第三篇——感悟共和。为了推动民主革命的爆发， 无数革命党人孜孜不倦的宣传，死而后已；为了建立民主政权，他们抛头颅洒热血，前赴后继；为了保卫民主政权，他们凭借过人的智慧与胆量和各种反对势力周旋不已，试图力挽狂澜。虽然辛亥革命最终失败，但是它使民主共和的观念深入人心，开启了中国近代政治民主化的历程。
二、学生分析
高中教学特别要注意是避免成为初中的简单重复，因此在教学过程中应通过有意义问题的设置激发学生思考，培养学生的问题意识与质疑精神，提高学生的思辨能力与历史判断能力
高一学生偏科现象严重，普遍忽视历史学科的学习。因此，在教学中注意利用多媒体教学手段，提出各种有趣味性的假设问题，既能引发学生的学习兴趣，也可引发学生深入的思考，使课堂生动有趣。 高一学生探索学习方法的意识不强，学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，所以在课堂中放手让学生合作探究，针对探究问题进行思考、讨论，最后，结合探究问题教师给予方法的指导。
三、教学目标
1、知识与能力：
兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。
通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。
2、过程与方法
通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题
3、情感、态度与价值观
通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。
通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。
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