《辛亥革命》ppt138
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高中历史必修一 第16课 辛亥革命 课件（23张ppt含视频）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）
第16课 辛亥革命.doc
第16课 辛亥革命 23张ppt.ppt
复兴中路1.mpg
复兴中路2.mpg
姓名 牛怀增 单位 山东省青州实验中学
教学设计
教学主题
一、教材分析
从甲午中日战争到五四运动(1894～1919年)是资产阶级民主革命的高峰时期，资产阶级先后发动了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，资产阶级在政治、经济、思想文化等舞台上都异常活跃。辛 亥革命是中国近代史上具有划时代意义的事件，上承农民阶级领导的太平天国运动，下启无产阶级领导的新民主主义革命，起着承上启下作用。尽管辛亥革命未能改 变中国社会的半殖民地半封建性质，但它使民主共和观念深入人心，促成了中国社会各方面的广泛变革，为中国踏上近代化路程和民主化进程迈出了重要一步，是 20世纪中国第一次历史性巨变，极大地推动了20世纪中国历史的进步。
二、学生分析
学生对学习大多保持比较高的学习热情，期待在成绩上得到提高来增强学习信心。学生在初中已经学习过有关内容。在教学中要全面准确地估计学生实际情况依据学生原有的知识储备灵活采用相应的教学方法，提高学生的归纳、分析、整合能力。更应该注意课堂教学的教学手段的多样化、层次化。
三、教学目标
【知识与能力】了解辛亥革命背景、过程，理解《临时约法》；认识辛亥革命的历史意义。
【过程与方法】通过创设情景、设问质疑、合作探究、小论文方式等方法，来感悟历史，铭记历史，启迪未来。
【情感、态度与价值观】通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。进一步弘扬先烈的革命精神，培养学生积极进取的人生态度，增强学生的社会责任感、历史使命感。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
以多媒体网络技术为代表的现代教育技术已进入历史课堂教学，它以其丰富的教学内容，形象生动的教学情境，使课堂内容由静态的灌输变为集图、文、声、像于一体的动态传播，大大提高了教学效率和质量，有利于学生素质的全面提高。本节课主 要借助多媒体课件进行展开教学。比如，导入时，借助多媒体展示问题和相关图片，以此进行知识的前后链接；讲授新课，借助多媒体展示史料、问题和提示，让学 生自主落实，再借助多媒体展示答案，目的是为了强化学生的切实落实。在讲述辛亥革命过程和评价时分别加入音频和视频，增加课堂的历史气息。在历史新课程教学的过程中，应注重信息技术的运用，力求创设生动鲜活的历史课堂。
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