共29张，含有配套教案、说课稿。

　　《祖国统一大业》教学设计
              教师：李婷婷
                    单位：奇台农场中学
                 2015年11月20日
　　一、本课概述
　　1、本课主要围绕香港、澳门和台湾问题讲述了祖国统一大业。为完成祖国统一大业，邓小平在理论上提出了指导方针——“一国两制”。在实践上，香港、澳门的回归是“一国两制”的成功实践，充分证明了“一国两制”的可行性；在台湾问题上，改革开放以来两岸关系的发展打破了几十年来的隔绝状态，促进了祖国统一的进程。“一国两制”充分考虑了香港、澳门、台湾的历史和现实，是完成祖国统一大业的最佳方案，是邓小平中国特色社会主义理论的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的指导思想。
　　2、思路设计
　　本课重点是“一国两制”方针的含义和香港的回归；难点是“一国两制”方针的提出和实践对完成祖国统一大业的指导意义。教师可设计一些有层次、有梯度的问题，深入浅出，使学生充分理解“一国两制”的含义和它对祖国统一大业的指导作用，也可通过表格的形式使学生直观地了解改革开放以来两岸关系的发展情况。
　　3、课时安排：1课时。
　　4、教具准备：探究活动设计成PPT课件。
　　5、三维目标
　　知识与能力
　　（1）理解“一国两制”构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。
　　（2）掌握大陆与台湾关系的发展情况，理解中国人民要求实现祖国统一的强烈愿望，认识到海峡两岸的交流越来越密切的历史发展趋势。
　　过程与方法
　　（1）通过分析历史资料和图表，引导学生探究历史发展的基本脉络和基本特征。
　　（2）深入浅出，层层剖析，引导学生思维逐渐深入。
　　情感态度与价值观
　　（1）通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，充分认识到“一国两制”的可行性，是实现祖国统一的重要保障。
　　（2）通过香港、澳门的成功回归，认识到这是中国综合国力、国际地位提高的结果，培养学生的民族自尊心和自信心。
　　二、教学过程
　　1、授课过程
　　引言分析：通过介绍邓小平，来导入新课。
　　（一） 历史的见证者
　　展示两幅图片，港督府和澳督府。
　　同学们说说香港问题的由来。
　　展示骨肉分离的图片，请同学们说说台湾问题。
　　梳理新中国成立以来废除不平等条约。
　　中国共产党第一代领导人对台湾问题的政策。
　　到了党的第二代领导集体，又是如何解决港澳台问题
　　第22课《祖国统一大业》说课稿
　　教材分析
　　1、教材中的地位
　　本课属于必修1第六专题《现代中国政治建设与祖国统一》中的第2课内容，涉及许多时政热点，既是对学生进行爱国主义教育的好素材，又是综合能力训练的重点板块。本课内容在整个专题乃至整个政治史模块教学中都有着很重要的地位。
　　2、教学目标
　　（1）知识与技能：
　　①了解“一国两制”形成过程，理解其内涵；
　　②了解港澳回归的过程，分析其原因和意义；
　　③了解海峡两岸关系发展的相关史实，探讨其未来走向。
　　（2）过程与方法