共26张，含有配套教案及练习。

　　16 五四爱国运动
　　一、课标要求
　　概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
　　二、教学重点与难点
    重点：五四运动的背景、五四运动的历史意义和五四精神
    难点：理解五四精神
　　三、教学方式
教师讲授，问题导学和学生自主学习的方式相结合。
　　四、教具准备及课时安排
　　设计多媒体教学课件以辅助教学，内容包含五四运动的相关史料、板书设计等；本课安排1课时。
　　五、教法采用
　　（1）多媒体辅助教学：通过展示历史图片及相关史料，播放影视片段，培养学生从历史图片、史料、视频资料中，捕捉并提取处理有效信息，运用史料分析归纳、综合概括的能力。（2）问题探究法：采用以探究为中心的启发式教学法，通过设置不同的问题，引导学生以探究、自主、合作的精神开展学习，使学生成为课堂的主体。教师适时指导，及时反馈和总结。
　　（3）情景设置法：五四运动的时代离现在比较远，学生难以想象。通过情景再现，让学生置身其中，引起共鸣。
　　六、学法指导
　　由于高一学生的认知水平有限，对五四运动的背景、五四精神等内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题—阅读材料及课本—分析理解—分组讨论—得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。
　　七、教学过程
　　导入：
　　教师：同学们，首先我们一起回顾本单元标题《内忧外患与中华民族奋起》！分解开来，内忧——前有清政府后有北洋军阀的黑暗统治，政治腐败，经济凋敝，百姓困苦。外患——列强侵略，从鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争到八国联军侵华战争，列强步步紧逼，中国半殖民地半封建化程度不断加深。面对着民族危机，中华民族始而觉醒，继而奋起。各阶级都进行了自己的努力。
　　师生共同：
　　1、地主阶级：　洋务运动
　　2 .农民阶级：太平天国运动、义和团运动
　　3、资产阶级：戊戌变法、辛亥革命
　　教师：结果呢，都失败了，实践证明了地主阶级、农民阶级、资产阶级都不能救中国。想一想那么哪个阶级才能领导中国革命取得胜利呢？
　　学生：无产阶级