共23张，含有配套教案及练习。

　　《北美大陆上的新体制》教学设计与反思
　　一．基本说明：
　　1.教材内容所属板块：高中历史必修一
　　2.年级：高一
　　3.所用教材出版单位：岳麓书社
　　4.所属章节：第三单元第9课
　　5.学时数：45分钟
　　二．教学设计
　　（一）教材分析
　　美国建国伊始，内部纷争，根基不稳，建章立制，治国安邦，迫在眉睫。华盛顿开明磊落，率同仁汲启蒙思想精华，立1787年宪法，谱资产阶级民主代议制璀璨篇章。
　　1787年宪法确立了美国的民主共和制政体，邦联体制、联邦体制、分权制衡等名词的理解、掌握学生会有较大难度。对于宪法的评价课本只提到了积极的方面，局限性需要老师补充资料扩展学生的视野。
　　美国内战的爆发，体现了州权主义与联邦政府的矛盾，北方的胜利，体现了反对国家分裂，维护统一是历史的发展潮流，这一点与中国息息相通。
　　（二）教学目标
　　1．知识培养目标：熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程，记忆美国1878年宪法，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。
　　2.  能力培养目标：培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；引导学生体会合作与分享的乐趣；培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。
　　3.  情感、态度和价值观目标：体会政治文明发展历史，分享这一过程积累的宝贵财富，为我国的社会主义政治文明提供宝贵借鉴。
　　（三）教学重点难点
　　1. 重点——联邦宪法体现的原则
　　2. 难点——美国内战的原因及影响
　　（四）教学方法
　　1.引导学生整合教材，使之条理化、简单化，做到深入浅出，并从中探索科学、有效的学史方法。
　　2.适当补充材料，激发兴趣，扩大视野，提高学生处理材料和运用史料论证观点的能力。
　　3.注重自主学习、合作学习，关注情感熏陶，引导学生养成科学的人文观和开放的世界意识。
　　4.重视“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”。
　　（五）基本流程：
　　1. 新闻视频导入：从2012年结束的美国大选导入新课，一看美国政治，谈谈对美国政治的感性认识。
　　2. 进行材料解析：通过史料分析联邦宪法制订的背景。
　　3. 寻找现实例证：体会美国分权制衡原则的特点和作用。
　　4. 分享合作成果：展示学生对美国的民主共和制和英国的君主立宪制比较，让学生体会“新体制”的含义
　　5. 课堂民主讨论：看美国政治，为政治文明建设提供了哪些启迪，帮